为精准赋能青年教师职业发展，夯实学院人才队伍建设根基，助力学科建设与科研事业高质量推进，在“十五五”事业规划开局起步的关键节点，6月3日，学院组织开展“青年教师发展成长计划——职业导航”专题座谈会。会议特邀三位国家级青年人才分享科研育人与职业成长经验，学院党委书记徐三友主持会议，班子成员及青年教师代表40余人参会交流。

张余周教授聚焦科研工作逻辑与研究生培养两大核心维度，以逻辑为基，以学生为本，分享了科研育人的双重启示。他指出，科研工作的核心竞争力在于逻辑先行、笃定深耕，“课题设置的起点决定了终点”，科研人员开展实验前，必须明晰研究初衷、锚定核心科学问题，杜绝盲目试错、低效攻关。他表示，科研突破源于大胆实践，“不尝试的机会永远是0，尝试了才会有突破”，鼓励青年教师敢于探索未知、勇于攻坚难题。在育人工作中，他重点强调实验室氛围的育人价值，主张导师立足学生个性化职业规划，精准对接学生发展需求，提供定制化指导，助力学生多元成长、精准成才。

刘夏燕教授立足女性科研工作者视角，以自信为帆，以榜样为光，重点分享了职业成长与自我提升的深刻感悟。她表示，新时代为科研工作者尤其是女性科研人才提供了广阔的发展平台与优质的政策机遇，青年教师应珍惜时代机遇、深耕专业领域、持续精进自我。针对科研路上的瓶颈难题与家庭育人的平衡困惑，她提出，她坚信自身的格局与素养一定会为孩子传递正向能量，自我成长是最好的育人力量。同时，她强调自信是科研攻坚的核心底气，科研之路从无坦途，挫折与瓶颈是常态，唯有坚守初心、笃定自信，方能在反复探索中突破困境、取得成果。

曹帅教授结合入职学院近一年的成长经历，以传承为桥，以耐心为尺，分享了融入学院发展的成长智慧。他认为，青年教师的快速成长离不开双向赋能、多维借力，既要主动向前辈取经求教，持续对接过往导师、师兄师姐汲取科研经验与成长智慧，也要积极对接学院发展大局，主动与领导班子沟通交流，紧跟学校、学院整体发展布局，找准自身发展定位。同时，他立足育人视角补充，教育成长需要时间沉淀，尊重学生成长规律，给予学生充足的成长空间与试错机会。这一“向下扎根、向上生长”的朴素表达，为青年教师如何处理学术传承与独立发展之间的关系提供了生动参照。

集众智，议发展。赵亮、张磊、李积胜、据传风、李书宇等青年教师代表，纷纷结合自身入职以来的工作经历，围绕科研方向选择、科研资源获取、青年人才项目申报、个人职业规划等核心问题，分享成长经验、梳理现存困惑、交流所思所悟，既有对学校学院支持政策的感谢，也有对资源对接、团队融合等实际问题的坦诚讨论，充分体现了青年教师积极参与学院建设的热情与担当。

院长王存表示，2026年是学院“十五五”事业规划开局之年，良好的开局是学院高质量发展的重要基石。全体青年教师要主动对接优质团队、找准发展赛道、深耕专业领域，依托平台优势实现个人成长与学院发展同频共振。

徐三友回应了现场教师关切，表示“青年教师发展成长计划”贴合学院发展需求、契合青年教师成长刚需，是学院夯实人才队伍、激活青年动能的重要举措。学院将持续深化青年教师培育体系建设，联动学生教育、工会等多方力量，常态化开展精准化、专业化、精细化的专题研讨与交流活动，全方位、全链条助力青年教师成长成才，持续筑牢学院人才根基、提升学科建设水平，为学院“十五五”事业高质量发展积蓄强劲青春力量。