食品学院坚持不懈狠抓学风，针对学业困难群体，以预警为手段，以帮扶为目的，以教育引导为实质，进一步落细落实学业预警工作。

　　摸清信息，建立台账，心中有数。为确保学业预警工作顺利开展，学院各年级辅导员、班主任、班主任助理在上学期期末考试结束后，就对成绩进行摸底，通过摸底和查询学生档案，建立学业困难学生信息台账。针对受家庭环境影响的学生，通过和学生约谈，帮助其解决心理困惑和心理问题，建立专门的约谈台账档案，增强师生之间的亲切感和信任感，给予学生精神鼓励，进而增强其学习的成就感。针对学习动力不足的学生，了解其厌学的原因，如果因对专业不感兴趣，则联系专业教师对其进行约谈，提高其对专业的认知度；因学习方法、学习策略不当的学生，安排优秀朋辈学生对其学业进行帮扶，解决其在学习上的困惑。学院通过辅导员、班主任、班主任助理、联系学生的优秀党员等多层次深度约谈，摸清学业困难学生信息，做到心中有数，精准帮扶。

　　健全制度，规范管理，行动有力。建立完善学业预警帮扶制度是在帮扶工作中取得实效的重要保障。学院根据摸底实际情况，开展了专业教师制扶、一对一结对帮扶、辅导员联系家长帮扶、朋辈辅导帮扶、优秀党员联系帮扶制度等。同时建立健全教育体系，分层次召开预警学生会议；建立定期谈心机制，开展一对一谈话工作、掌握学生现状，力求“警钟”长鸣；建立分级帮扶机制和重点关注机制，与困难学生家长紧密联系，形成家校合力；同时建立定期反馈机制，通过预警系统进行阶段学业总结，帮扶人进行帮扶工作总结等形式，量化并提升帮扶效果。

　　多措并举，强化教育，落实有效。在摸清学生情况、建立健全制度的基础上，学院多措并举，进一步强化专业思想教育、学业生涯规划教育。首先从课堂抓起，通过与任课老师对接、辅导员班主任课堂听课等，对于上课睡觉、玩手机、注意力不集中等学生给予重点关注，了解原因。其次以寝室和班级为切入点，以朋辈帮扶为着力点，通过开展党员联系宿舍、班主任助理联系宿舍等，使朋辈间互相督促和相互学习，以习惯养成计划、个人自习计划，共建优良学风，切实营造共同提升的良好氛围。第三加强对学业预警学生的理想信念教育，引导学生科学规划生活。通过专业情况介绍、情境分析、深入座谈等活动，使学生获得对所学专业比较全面的认识，提高学生专业学习的信心和兴趣，使其了解专业基础课程设置的必要性，促使学生树立牢固的专业思想，确立远大的职业理想，帮助学生学会科学的学习方法，做好学业规划，养成良好的学习习惯，使学习真正成为学生自主、自觉的行为。

　　

编辑：王学锋

终审：徐海