为持续深化新工科建设，推进教育数字化转型，全面夯实本科教学内涵建设，切实提升人才培养质量，近日，机械与电子工程学院组织开展院级AI赋能课程建设与教材培育项目阶段性成果汇报。

本次汇报项目为前期学院立足本科教学提质需求、自主立项培育的10门AI赋能课程、7本培育教材。汇报坚持“以评促建、以评促改、阶段把关、全程提质”的原则，邀请了学校本科教学督导组工科组、教发中心以及水建学院、信工学院等相关教授专家莅临指导，学院分管本科教学副院长、各课程建设负责人、教材培育项目负责人参会，全面复盘阶段性建设成效，研判现存问题，为项目后续提质创优、落地见效精准把脉、系统部署。

汇报现场，各项目负责人、教材主编严格对照学院立项建设要求、新工科建设标准及数字化教学改革导向，系统汇报阶段性建设成果与后续推进计划。在课程建设方面，10门立项课程就课程体系优化、教学内容更新、AI教学场景设计、数字化资源开发等阶段性核心工作进程展开详细讲解。各团队紧密结合专业培养方案，针对传统课程内容滞后、教学方式固化、创新实践不足等教学痛点，将人工智能思维、智能仿真技术、数字化工程案例深度融入课堂教学，重构课程教学逻辑，力求创新课堂教学模式。在教材培育方面，7本教材编写团队紧扣智能制造、智能控制、电子信息等行业前沿发展趋势，立足专业核心课程育人体系，依次汇报教材整体框架搭建、核心章节编写、前沿内容融入及配套数字资源初稿建设等阶段性任务完成情况。部分教材主动对接新工科人才培养需求，摒弃传统编写模式，融入人工智能应用、数字化设计等前沿内容，着力打造适配学院人才培养定位、贴合产业发展需求的特色专业教材，为培育校级、省级精品教材筑牢基础。

评审专家在认真听取汇报后，对老师们积极主动推进的各项工作给予肯定。同时，专家组立足高质量教学建设标准、人才培养提质核心目标，围绕成果提质、内容创优、特色凝练，针对课程AI融合深度、课堂教学评价优化、教材案例时效性、数字化资源适配性等关键环节提出针对性整改意见和优化路径，为项目下一阶段高质量建设严格把关、精准赋能。

本次阶段性汇报有效检验了学院AI赋能课程建设及教材培育建设等阶段性培育成效。学院将持续聚焦精品培育，凝练教学成果，以院级培育为基础，持续打磨课程资源、优化教材体系、提炼教改亮点，努力打造精品课程、精品教材、教改成果升级，以课程、教材两大核心载体提质，带动学院本科教学质量整体跃升。