虞宏正院士是我国物理化学与胶体化学领域的一代宗师。作为他的嫡传弟子，尚仰震一生追随先生脚步，传承教学衣钵、承续治学精神，将老师的学术理想扎根于西北黄土地，完成了一场跨越半世纪的学术接力。

尚仰震少年命运坎坷，饱尝世态炎凉。他深知，读书求学是唯一出路。虽然九岁才上小学，但他凭借刻苦勤奋，先后考入太原成成中学、进山中学，打下扎实的数理化根基。1933 年，考取政府资助的北平大学农学院。

命运的转折，发生在虞宏正的课堂上。彼时虞宏正风华正茂，先后在北京师范大学、北平大学等校任教，讲课技艺冠绝北平学界。一年级听了虞宏正的分析化学课程后，尚仰震一下子被吸引住了。“只要虞先生站上讲台，便能紧紧抓住学生的心。”为追随良师，他从就读的农艺系申请转入虞宏正任教的农化系。为夯实学科根基，他又婉拒农化系“可以从大二跟读”的建议，自愿从大一重新读起。加上“七七事变”之后学校南迁汉中勉县的动荡岁月，他在农化系苦读六年方才毕业。这段求学经历，也成为他追随恩师、踏上学术传承之路的起点。

尚仰震（右三）等接受虞宏正指导

求学路上，师生二人结下深厚情谊。1935 年物理化学课期中考试尚仰震没有及格，虞老师关心地问，怎么回事，你考了个不及格？！1936 年物理化学课程结束，他和留校过暑假的同学请虞老师辅导电化学内容。酷暑时节，虞宏正每天从西城丰盛胡同赶到罗道庄，给他们补课两小时。回忆录中，尚仰震还记下诸多终生难忘的往事：“1938 年在勉县，我生病了，虞老师马上请医学院一名教授给我看病。”1938年大学毕业时，得知尚仰震要去中央地质调查所工作，虞宏正关切地说：“中央地质调查所是个学术机关，不讲究仪表。要是去银行，你就得先做一身西装。”临行前，虞宏正还给了他十块大洋充作路费。

恩师的言传身教，不仅在生活关怀中，更在三尺讲台上。对虞宏正的授课，尚仰震发自内心钦佩，系统总结了五大特点：一是授课考究。“老师标准浑厚的国语，讲究秀丽的板书。满黑板不见一个中文字，嘴里却不说一句外文词。这是先生给学生做了翻译，同学们看原文教材一点也不感到吃力，效果出奇得好！”二是灵活多样。“老师讲课多用作图、拉钩、划线和辅助图、辅助线说明问题，形象生动。”三是通俗易懂。“讲课既有主体，也喜欢‘顺手牵羊’，讲点别的，这对同学帮助很大。”四是因材施教。“不论课程内容多么繁难，他的讲述结构严密，思路清晰，同时重视补充新内容。”五是旁征博引。“老师讲课绝不照本宣科，注重引导学生思考。”虞宏正常说，讲多了没用，怎么听课怎样消化，那都是学生自己的事。

教材的选用，同样体现着虞宏正的眼光。他选用盖特曼《物理化学》、克路特《胶体化学》等权威著作作为教材，极大开阔了尚仰震的学术眼界。当谈及为何对理论化学情有独钟时，尚仰震说：“因为理论的东西可以说明现象的本质，能开阔思路，提高学识水平。”他从虞宏正的课堂上，学到并总结出一套行之有效的听课笔记方法：“首先集中力量做好课堂笔记，争取把黑板上的东西一字不落地记下来。笔记就是一个大致的学习纲领。下课后，再复习、整理并补齐笔记。在此基础上再看书，那就不会感到困难了。”回望求学岁月，尚仰震由衷感慨：“虞先生是我最尊敬的老师之一。在他的感召和影响下，我爱上了物理化学，也走上了教书育人之路。可以说，没有虞老师，就没有我的今天。”

这套从恩师课堂上学来的方法，后来成为尚仰震自编讲义的根基。1938年毕业后，他一度与讲台无缘，在重庆中央地质调查所负责实验室称量演算，总觉得有劲使不出，心中念念不忘的仍是物理化学，并萌生了当大学教师的念头。在日军频繁轰炸的艰苦环境下，他仍以盖特曼的《物理化学大纲》为蓝本，埋头编写讲义。他认为物理化学是一门多科性学科，既不好学也不好教，提出“笨人要用自己的笨办法”编写讲义：“即按照自己的理解和语言撰写，内容要深入浅出，语句要通顺流畅，文字要推敲琢磨，说理要有论有据，章节要编排有序，务求全书融会贯通自圆其说。”

在中央地质调查所，尚仰震寒暑七载笔耕不辍，全部手稿装满整整一个棕箱。正如他所言：“讲授物理化学，是我的所长我的所爱，我愿意干我喜欢的事情。”此后，他先后在贵州大学、山西大学任教。1951 年，经虞宏正举荐，他来到西农。这一次，他真正找到了事业归处，接续起先生开拓的物理化学与胶体化学事业。从受业于恩师，到与恩师并肩，再到接过恩师的教鞭，一步步走完了先生指引的道路。

站上西农的讲台，尚仰震处处以恩师为范。“教书就跟唱戏一样，功夫不到是不能随便登台的。”他传承并实践着虞宏正的教学理念，讲课逻辑严密，善用启发式教学，将抽象的概念用浅显易懂的语言娓娓道来，课堂常常座无虚席。年届七十，他仍清晨五点多起身，独自乘最早一班火车前往宝鸡师范学院授课，寒暑两载，风雨无阻。这份坚持，源自恩师虞宏正的言传身教:“不论在北平，还是到西北，虞老师一直给相距较远的三个学校上课，长年累月，不分酷暑寒冬，风尘仆仆，从未请过一次假、缺过一节课，甚至迟到过一分钟。这种认真负责的精神，给我留下了深刻的印象。”虞宏正对学生严格要求，尚仰震治学同样一丝不苟，对学业标准要求极严，“文革”时期还因此被扣上“恶霸教授”的帽子。

作为物理化学与胶体化学两门课程的开拓者，虞宏正不仅自己课讲得好，更注重师资队伍建设，着意发现和培养人才。20 世纪 50 年代初，民主德国高等农业教育考察团来校交流，听取了虞宏正关于化学教研室的介绍后，他们感慨道：“我们在全国跑了一圈，最后到这里，发现你们担任物理化学课与胶体化学课的老师竟然就有两位教授，这是我们最大的收获。”

虞宏正苦心经营的师资队伍，很快在全国舞台上展露锋芒。1963 年，农业部在西农召开全国高等农业院校化学课教学工作会议，指定尚仰震担任会议召集人，虞宏正则因病未能参加。这次会议盛况空前，气氛热烈，既是对学校化学教学工作的肯定，也彰显了学校在该领域的实力，成为师徒二人事业接力中一个温暖的注脚。在老师的栽培下，尚仰震先后担任西北农业大学学术委员会委员、陕西省化学会杨陵分会理事长及陕西省化学会常务理事，1992年享受政府特殊津贴。

尚仰震在四号楼办公室备课

教学上的接力，也延伸到教材建设中。在虞宏正的指导和安排下，尚仰震从20世纪50年代开始教材编撰，先后出版《胶体化学》《物理化学》《物理化学及胶体化学》《热力学体系统计熵》等 5 部教材及专著，被本校及国内多所高校选为教学用书。其中，60 余万字的《物理化学与胶体化学》和 23 万字的《热力学体系统计熵》两部专著，都是他年逾八旬时完成的。当时没有计算机辅助，为验算热力学复杂公式，他把办公室地面当作黑板，蹲在地上用粉笔演算，写满整个房间，还要搁置数日反复核对，确认无误方才擦除。其中《物理化学及胶体化学》两年再版三次，中科院院士熊毅评价该书“一直是我们的重要参考书之一，特别对于年轻人。目前国内这么大份量的书也是少有的”。时任国家计委主任、他的北平大学学友宋平收到书稿后复函：“兄一生从事科教事业，成就卓著，实在仰慕。大作出版后，兄能赐教，甚感！”而在尚仰震看来，“这是虞老师给后辈留下来的一份宝贵财富，我应当把它写出来传下去并发扬光大。每当听到有人在使用我主编的教材，我大有不胜欣慰之感。”

1966 年，虞宏正先生辞世后，尚仰震成为西北农学院传承虞宏正学术脉络的核心人物。耕耘教坛 50 年，他精于治学、勤于执教，硕果累累，桃李满天下，而他却谦虚地表示：“就我自己来讲，自我感觉还是胜任的愉快的，我没有辜负虞老师的教诲，没有让虞老师失望，这是堪以告慰于虞老师的。”1988年，尚仰震担任虞宏正奖励基金委员会副主任委员。1995 年，虞宏正100周年诞辰纪念之际，他献词四句：“学道渊博，师表楷模，教诲有方，纪念百代。”

从北平到西农，半个世纪过去。昔日的学生，成了先生的传人，也成了更多学子的引路人。2010年2月3日，尚仰震逝世，他用一生践行了自己的承诺：“我们要勇敢担负起时代所赋予的教书育人这一光荣任务，一代胜似一代，代代相传后继有人！”