10月9日下午，来自农学院、资源环境学院、经济管理学院、和人文社会发展学院的20多名“乡村学”交叉学科研究生导师齐聚一堂，在北校区人文学院6225会议室召开“乡村学”学科建设座谈会，聚焦所依托一级学科优势，深入探讨学科交叉倍加效应、交叉学科建设的建设路径以及“乡村学”交叉学科学位论文选题等研究生培养具体工作。人文学院党委书记齐涛、人文学院兼乡村振兴学院院长赵晓峰教授主持研讨会，“乡村学”学科创建人杨改河教授到会交流指导。

会上，赵晓峰详细介绍了乡村振兴学院体制机制改革情况，重点围绕学院建设定位、组织架构、运行机制及发展方向，梳理了乡村振兴学院建设的总体思路和改革进展。乡村振兴学院建设将继续立足国家乡村振兴战略需求，着力推进学科资源整合、跨学科协同创新和人才培养模式改革，促进学科建设、科学研究、人才培养与社会服务有机衔接，为“乡村学”学科建设与发展提供组织保障和平台支撑。

杨改河教授围绕“乡村学”学科创设背景、建设基础、学科内涵及发展方向作了系统介绍，重点阐释了学科建设的总体构想与核心任务。他指出，乡村是自然生态、农业生产、经济发展、社会治理和文化传承等多要素相互作用的复杂系统，乡村发展问题具有显著的综合性、系统性和交叉性。“乡村学”立足中国乡村发展的历史进程与现实需求，注重自然科学与社会科学的交叉融合，探索从多维度、多层次认识乡村发展规律的理论与方法。学科建设充分发挥学校农林学科与人文社会科学的综合优势，聚焦乡村发展的重大理论与现实问题，持续凝练特色研究方向，推动构建具有中国特色的乡村研究知识体系。

交流研讨环节，与会教师围绕“乡村学”学科定位、研究方向、学位论文选题及研究生培养等进行了深入交流。研讨内容重点涉及新兴交叉学科的特色定位、不同学科知识体系的融合路径，以及乡村复杂系统研究中科学问题的识别与凝练。结合研究生培养实际，会议重点讨论了学位论文选题的科学性、创新性、交叉性与可行性，探讨如何在突出学科交叉特色的基础上，兼顾研究问题的针对性、理论分析的系统性和研究方法的规范性，提升研究生综合运用多学科理论与方法开展创新研究的能力。

本次座谈会进一步深化了对“乡村学”学科内涵、发展定位及人才培养要求的认识，为凝练学科特色、促进学科交叉融合和完善研究生培养体系提供了有益参考。学院将持续推进“乡村学”学科建设，加强跨学科学术交流与协同创新，推动学科建设、科学研究和人才培养协调发展，为服务国家乡村振兴战略和农业农村现代化提供人才与智力支撑。