新生未入学，专业教育先开展。8月19日下午，信息学院“CC”学风工作坊“引”篇开讲，学院计算机类专业教育之“C语言那点事儿”以直播的形式和2021级新生见面。

院长张宏鸣、学院党委副书记刘桂玲出席活动。张宏鸣表示，本次活动是学院“CC”学风工作坊在学业引领方面的创新，旨在解答学生在专业认知的疑惑，拓宽专业视野，提升专业知识素养，树立学习目标。学风建设工作必须常抓不懈，久久为功，要以学风工作坊成立为契机，为学生成长成才搭建好舞台。

本期专业学习教育直播特邀学院C语言课组组长李建良副教授主讲，近4000人次线上参与。李建良从认识计算机学科、大学学习方法、初步了解C语言三个方为同学们建立了对计算机和C语言的初步学习框架，从计算机和C语言的历史、功能、发展等方面作了基础的讲解。他鼓励同学们，计算机学习要注重实践，实践是掌握计算机的最好方法，有信心、肯努力、愿付出，是一定能学有所获的。计算机类2105班的王振霄在直播评论区留言：“非常感谢李老师的讲解，之前从未接触过编程，更没有写过C语言，通过这次讲座，我对C语言有了一个基本的了解，对即将开始的大学生活有了自己的想法和规划，定不会辜负大学四年美好时光。”

为深入贯彻落实全国教育大会精神，围绕立德树人根本任务，进一步夯实一流学风建设，信息学院积极探索协同育人新模式，成立“CC”学风工作坊，引导师生在促进学生增长知识见识上同频共振，协同开展优良学风建设，持续增强教师教书育人和学生刻苦学习的幸福感、获得感。

“CC”是“Coder Corner”的缩写，其意为“编程角”，同时“C”也代表C语言，计算机专业的基础编程语言。“CC”学风工作坊是集“学业引领、学业预警、学科竞赛、学业助力”四个方面的学风建设提升平台。学业引领方面，通过数据分析和走访调研，厘清学生学习难度大、重修率高的重点难点课程，邀请任课教师围绕学生关心的问题开展学习方法分享、学习重点学前讲解，增进学生学习信心，提高学习能力；学业预警方面，在学风调研问卷的基础上，梳理了专业学习最困难的课程，提前预警课程难度，警示学生投入精力加强学习。梳理课程逻辑关系，帮助学生理解在专业学习中先修课程与后续课程之间的关系，为下一门课程学习做好准备工作。同时，努力搭建学情分析诊断系统，利用信息技术助理学生学情情况监测；学科竞赛方面，以赛促学，以赛助学，积极开设新生程序设计大赛、ACM、蓝桥杯、天梯赛、研究生机器人大赛等不同赛道，让学科竞赛覆盖更多学生群体，促进学生全面成长发展；学业助力方面，针对学业困难的部分学生群体，由学生以班级或学科社团为单位自主组织，邀请班主任、辅导员、学业导师参加，学生谈学习方法、成长心得，展示近期收获，教师予以点评指导助力学业。

据悉，“CC”学风工作坊将针对2021级新生继续开展高等数学、数字逻辑与数字系统等课程的学前交流，目前学情分析诊断系统已基本完成预警算法设计、学业助力帮扶持续进行，必将为学院学风建设注入新活力。

编辑：张晴

终审：徐海