10月21日，校长吴普特主持召开2026年第9次校长办公会议，专题研究教育教学工作。

会议审议通过了《本科专业分类发展与动态调整实施方案（2026-2030年）》以及专业评估、专业认证管理、微专业建设与管理等有关制度。会议强调，进一步优化本科专业分类发展、动态调整的机制与实施路径，是学校对接国家战略实施与未来农业发展需求的迫切要求，是贯彻落实新时代高等教育高质量发展要求的重要抓手，是推动专业建设由规模扩张向内涵提升、特色发展和结构优化的关键举措。教务处会同有关单位，要坚持“功能分类、精准施策、动态调整”思路原则，健全完善以国家战略、产业发展、科技变革需求为牵引的专业动态调整机制，切实提升本科专业对国家和地方经济社会发展的支撑服务能力。要不断完善本科专业评估制度机制，强化战略贡献、成长潜力、特色优势的评价导向，激活专业高质量发展内生动力，推动本科专业由“达标合规”迈向“自主卓越”。要对标本科教育教学审核评估整改要求，系统构建以“学生为中心、产出为导向、持续改进为核心理念”的专业质量保障长效机制，推动人才培养全链条提质增效。要以新农科建设为引领，围绕前沿、新兴、交叉学科领域，深入开展微专业建设，更好满足学生多元化、个性化发展需求，持续夯实卓越农林人才自主培养根基。

会议审议通过了《卓越教材体系建设方案（2026-2030年）》。会议指出，教材是教师从事教育教学的基本依据，是学生获取系统知识的重要来源，构建卓越教材体系是学校深化教育教学改革、推进新农科建设、打造卓越农林人才培养标杆的重要基础，对落实教育强国建设部署、彰显学校农林学科办学特色具有重要意义。会议要求，教务处会同各相关单位，要坚持政治引领、服务战略、守正创新、特色发展、打造精品、编用并重的基本原则，统筹推进核心教材、核心课程、核心实践项目与核心师资团队一体化建设；要聚焦学科优势与国家战略需求，系统推进原创性教材、经典核心教材、精品特色教材建设，深化数字赋能创新教材形态，健全教材建设全链条质量保障机制，着力打造一批学界公认、特色鲜明的精品教材，全面提升学校教材建设水平，加快构建具有农林特色的卓越教材体系。

会议审议通过了《研究生指导教师岗位管理办法》。会议强调，研究生导师是研究生培养的第一责任人和思想政治教育首要责任人，完善导师岗位管理制度、建强高水平导师队伍，是全面落实立德树人根本任务、提升研究生培养质量的关键举措。会议要求，研究生院会同各相关单位，要把导师队伍能力建设摆在研究生教育工作的突出位置，健全岗前培训、定期轮训相结合的培养体系，全面提升导师政治素养、师德修养与指导能力。要引导全体研究生导师，大力传承弘扬教育家精神、科学家精神，坚守为党育人、为国育才初心，统筹推进思想政治引领与科研实践能力培养，严把研究生学术诚信关和学位论文质量关，着力培养厚植家国情怀、勇担强农兴农使命、德才兼备的高层次人才。

会议还研究了专项人才培养方案修订、研究生课程教学质量评价、研究生外出学习和实践管理等事宜，审议了优秀应届本科毕业生免试攻读研究生的遴选推荐及招生录取工作办法等重要制度。