5月29日，学校在北校区8号楼举行2008年资助国家级和校重点大学生创新性实验计划结题项目验收答辩会。本次参加答辩的结题项目共计76项，其中23项为国家级，53项为校重点。学校聘请22位校内相关研究领域的专家担任评委，赵忠常务副校长出席了答辩会。

　　本次结题答辩会分农科、工科、理科、综合组四组同时进行，经过评审专家的综合评议，34个项目被评为优秀。各项目组共撰写研究论文79篇，公开发表20篇；撰写调查报告23篇，发明制作32项，申请专利9项。

　　大学生创新性实验计划项目取得的成果如何？学生获得了哪些收获？下一步如何做好科创项目？带着这些问题，本报学生记者采访了有关教师和学生。

　　主办方：成果丰硕 鼓励学生从自身生活角度寻找创新点

　　教务处科创项目负责人介绍说：“国家大学生创新性实验计划是唯一直接面向大学本科学生的研究项目，于2007年正式启动。我校获批国家级创新项目共计142个，资助经费达284万元；校内项目共计1469项，参与学生累计达到6200余人。今年科创项目成果丰硕，公开发表论文、专利申请数量上较去年都增加了一倍多。”

　　据悉，“国家大学生创新性实验计划”秉承“兴趣驱动、自主实验、重在过程”的原则，旨在探索并建立以问题和课题为核心的教学模式，倡导以本科学生为主体的创新性实验改革，调动学生的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，逐渐掌握思考问题、解决问题的方法、提高其创新实践的能力。

　　我校2007年成为教育部首批“国家大学生创新性实验计划”项目实施单位以来，制定了创新实验计划管理文件，规范了项目实施流程，建立了“大学生创新性实验计划”网络平台，按照“开题—中期检查—结题验收”的程序对项目进行管理，并定期组织相关项目进行小组讨论，举办大学生科技论坛，为项目组搭建交流平台。

　　在立项选题方面，主管方更鼓励学生从自身生活角度寻找创新点，不只是单从老师那里接课题充当副手。科创项目负责人说：“像今天上午答辩的信息学院徐新昕同学，就是从生活中的细节看到创新点，开发了一款快餐店座位信息智能识别与实时显示系统。还有往届的机电学院一位同学，注意到厨房、洗手间高处的墙面死角卫生不好打扫，就制作了一个便捷清理机，还获得了国家专利。”“创新性实验项目是针对本科生很好的展现能力的平台，希望大家积极参与，同时认真对待。”

　　学生：参与科创让我们得到了超乎想象的收获

　　理学院应化074班的董婷和王晓宁所申请的国家级科创项目——“静息细胞法转化皂素的初步研究”是我校2008年立项的创新性试验项目中成果十分突出的一项。在导师高锦明教授的指导下，她们发现了一种新的化合物，验证了其结构，还对微生物转化途径进行了探索，在Steroids SCI源刊杂志上发表一篇研究论文。

　　接受采访时，她们表示：“做科创项目真的很有意义，国家和学校给了我们这么好的资源和机会，我们一定要好好把握。”“过程才是最重要的，结果暂且不说，单单这个过程就让我们已经得到了超乎想象的收获。”
通过参与科创项目，她们自己查阅文献、咨询老师、试验求证甚至创造性地利用数学建模的思路来解决有关问题。意见出现分歧时，她们进行认真而理性地探讨和辩论，在智慧的碰撞中产生解决问题的最佳途径。在完成项目过程中，她们明白了做实验心要静，来不得半点马虎急躁，否则会前功尽弃甚至是南辕北辙；她们学到了科学研究的基本过程，意识到科研团队合作的重要性；认识到真理要靠实践来检验，理论知识只有亲身实践了才会有更加深刻的认知与了解……

　　根据自己的实践过程，她们建议同学们要自知、自主、不盲从，做事要有自己的想法和主见。年轻人不要害怕失败，要大胆尝试，不论结果如何，要学会享受过程。

　　结题验收会后，参加结题的项目组学生周萌表示，自己的自主学习能力、实践能力、创新能力、科研能力和团队协作能力均得到了锻炼和提升。“如果认定要做那就一定要坚持下去，不要惧怕困难，有问题可以一起努力解决，一定不要退缩。”

　　指导老师：注重团队合作 提高综合素质

　　评审专家一致认为，创新性实验项目在本科阶段的进行不仅能让同学们提前接触到科研领域，对项目研究产生初步认识，并在项目进行过程中提高自己的科研实践能力、自主学习能力，还能对自己专业课的学习产生很好的促进作用。我校大学生创新性实验计划的实施，推动了我校学生研究性学习和创新能力的培养，一大批优秀学生在创新性实验计划项目实施过程中脱颖而出。

　　评审专家还对这一活动的进一步开展提出建议：一是学校应继续大力提倡和鼓励学生积极参与“大学生创新性实验计划”项目研究，并通过加强过程监控与指导，确保项目实施达到预期效果，使其成为我校拔尖人才培养的又一重要途径。二是对于比较大、具有一定连续性的项目，项目组成员中最好有不同年级的同学，这样将更有利于项目的持续进行。三是项目进行中，同学们一定要注重团队合作，项目组成员之间一定要多交流，多探讨。在遇到问题时，可以向自己的导师或是相关领域老师请教，可以向高年级的学长请教，这样思路就很容易变得更加开阔。四是选题方面，同学们平时要多注意观察生活，从小的生活细节发现研究价值，进而确定研究课题。人文学院付少平教授说：“选定的项目题目要小，最好只研究一个点。在研究项目过程中，要找到正确的研究方法，进行规范化研究，多检索一些相关文献，还要了解相关领域最新的科研成果，从别人的研究课题中找寻灵感。”

　　评审专家们最后希望同学们要做好事先规划和适当的时间安排，提高项目实施效率。

责任编辑：杨耀荣