（中国教育报2026-07-14）
日前，第七届陕西高校青年教师教学竞赛获奖名单公布，西北农林科技大学马克思主义学院（以下简称“马院”）孙巍副教授荣获思政课专项组一等奖，这是该校马院连续4届在该赛事中获得一等奖（含特等奖）。在5月底公布的第四届全国高校思政课教学展示活动获奖名单中，马院张曼副教授获本科生课程组一等奖，同样实现连续四届在此国家级竞赛中获奖（含特等奖）。
近五年来，西北农林科技大学马院教师在省级或者国家级教学竞赛中累计获奖36人次，成绩颇为亮眼。这份佳绩的背后有何奥秘？“这是久久为功、静水流深的结果。”西北农林科技大马院院长杨鹏教授如此回答这个问题。
铺路架桥：让“单打独斗”变成“集团作战”
“举全校之力办好马克思主义学院”是西北农林科技大学校党委的明确要求，学校形成了党委统一领导、党政齐抓共管、部门协同保障、学院主体落实的建设格局。学校高度重视教学竞赛，将其纳入职称评审、绩效分配等，让潜心教学的教师有获得感。
马院构建了一套由资深教授、往届获奖者、演讲专家、技术团队等组成的竞赛辅导机制，从教学设计到仪表仪态逐环节推敲。“为了一节15分钟的课堂展示，学院组织了五轮试讲。那种‘不是一个人在战斗’的感觉，给了我极大的底气。”陕西省思政课大练兵特等奖获得者隋牧蓉副教授说。
学院搭建了“院赛—校赛—省赛—国赛”四级阶梯，并非简单选拔参赛者，而是以此打造“人人参与、层层打磨”的成长通道。马院副教授何景毅从院赛起步，在校赛崭露头角，继而荣获省级特等奖，最终登上全国青教赛舞台并获得二等奖。每一次“升级”都历经集体备课、同行评议、专家指导、反复试讲的完整闭环。这让教师从“单打独斗”走向“集团作战”，为教学突围夯实了根基。
教学创新：让“课堂”成为“赛场”
学院坚持集体备课机制，营造“人人有示范、堂堂有精品、门门有金课、课课有名师”的浓厚氛围。方建斌教授感慨：“以前大家关起门上课，现在都愿意打开门、互相听、互相评。这种风气比任何奖励都宝贵。”
竞赛经验被系统性地用于反哺日常教学。全国高校思政课教学展示活动特等奖获得者石伟琦说：“备赛让我重新理解‘什么是好课’，而这种理解，最终会回到我的每一堂课里。”
马院打造“场馆里的思政课”系列实践教学。以《中国近现代史纲要》课为试点，推出“场馆+历史+专业”三位一体教学模式，累计开展20余场现场教学，覆盖近1000名学生。
学院还探索“技术驱动—价值引领—生态重构”的教学框架，将AI贯穿教学全流程，推动课堂从教师“独角戏”转向师生与AI协同的“智联网”，并组建“人工智能赋能思政课教学团队”助力教师从“会用AI”迈向“善用AI”。“课堂教学本身就在变成一种竞赛。”陕西省教学名师邓谨教授的感慨道出了持续创新的成效。
打造“场馆+历史+专业”三位一体的场馆里的思政课”。学校供图
久久为功：让思政课成为“要追的信仰”
学院党委书记闫德忠表示，学院教师要以“八个相统一”为遵循，满怀激情上好每一堂课，既追求赛场上的“金杯”，更赢得学生心中的“口碑”，为培养堪当民族复兴重任的时代新人贡献力量。
在马院，教学竞赛不是一朝一夕的冲刺，而是日复一日的沉淀。每一份教案的反复打磨，每一次集体备课的思想碰撞，每一轮试讲的精雕细刻，涓涓细流汇成澎湃之势。把简单的事情重复做，把重复的事情用心做。真正的教学竞赛成果，从来不是“赛”出来的，而是“熬”出来的、“磨”出来的、“聚”出来的。
当越来越多的思政课教师站上教学竞赛的讲台，当“行走的思政课”在乡土中国的大地上不断延伸，当青年一代在田野与课堂的交汇处找到精神坐标——思政课不再是“要我们学”的任务，而是“我们要追”的信仰。
