《科学时报》2009年6月9日B2版
西北农林科技大学的教授在向农民传授最新的农业科技知识 支勇平/摄
西北农林科技大学是教育部直属高校，国家“985工程”、“211工程”重点建设高校。学校所在地杨凌是中华农耕文明的发祥地，早在4000多年前，我国历史上最早的农官后稷，就在这一带“教民稼穑，树艺五谷”，开创了我国农耕文明的先河。
矢志“三农” 成效显著
1934年，国立西北农林专科学校即现在西北农林科技大学的前身在杨凌成立。1997年7月，国务院批准正式成立国家唯一的农业高新技术产业示范区。1999年9月11日，共处杨凌的7个教学、科研单位合并组建成西北农林科技大学。学校的成立，是我国科教体制统筹改革的重要试验。
西北农林科技大学建校75年来，始终坚持产学研紧密结合的的办学思路，紧密围绕国家和区域性的重大战略需求，以推进旱区农业发展为己任，积极开展农业科技创新和农业科技推广工作，构建了以杨凌为中心，立足陕西，面向西北，辐射全国的农业科技示范推广网络，为推动我国西部干旱半干旱地区农业和农村经济发展作出了重要贡献。学校前后共取得科技成果5000余项，推广到全国29个省、市、自治区，累计产生直接经济效益2000亿元。
如在小麦育种方面，就先后育成小麦品种70多个，累计推广面积达25亿亩，增产小麦1千多亿公斤，主导了黄淮麦区小麦品种6次大规模更新换代中的4次。赵洪璋院士选育的碧蚂1号累计推广面积2亿多亩，居我国第一，世界第二。国家最高科技奖李振声院士选育的小偃系列品种，累计推广面积4亿多亩，获国家发明二等奖。
科技推广 独具特色
学校合并组建后，综合实力明显增强，但大学、科研机构各自的职能也有着不小的差异：大学以培养人才为第一要务，同时又进行科学研究和服务社会。科研单位则主要从事科学研究和技术成果的转化。
合并后，西北农林科技大学必须按大学的架构来设计重组，科研单位里的部分工作人员，难以融入教学，在西北农林科技大学校长孙武学看来，这非但不是学校的负担，反而是一次机遇，一次拓展农业技术推广工作、使大学以更直接的方式服务社会的机遇。
“现在我们有这样一批人才，新的大学成立后，继续进行这样的工作就成了我们天生的使命。”孙武学说。
孙武学与当时的学校管理团队仔细研究借鉴了美国的农业推广模式。美国所有的州立大学都是从农学院发展起来的，因此农业技术推广就是美国各州立大学理所当然的责任，州立大学的农学院院长，就是这个州的农业技术推广站站长，这种体制一直延续到现在。各州政府把农技推广需要的资金投给大学，由大学负责具体推广任务，实现农业技术相关的教学、科研、推广三位一体。
“但是美国的经验不能照搬，我们有自己的国情，因此需要我们自己探索、设计农业技术推广新模式。”孙武学说，“经过研究和实践，我们提出，农技推广应在政府的推动下，以大学为依托，以基层农技力量为骨干，建立以农业试验示范基地（站）为载体、农业科技培训和信息咨询服务体系为支撑的‘一体两翼’的科技推广新模式。”
在孙武学看来，农业试验示范基地（站）的建立是其中的关键。“建立农业示范站，是新的推广模式的一个重要节点，科学家把农业技术集成在示范站，让农民照着做，在目前我国农民普遍文化素质偏低的情况下，这是最有效的方法。”孙武学说。
在农业产品中，陕西省最突出的是苹果产业，种植面积、产量均居全国第一，品质也是最佳。2005年，西北农林科技大学找准突破口，率先在陕西省白水县建立苹果试验示范基地，随后又建立了茶叶、甜瓜、猕猴桃等试验站，截至目前，该校建立的农业试验示范基地已有45个。
2005年以来，西北农林科技大学依托示范基地，培训农村基层干部4000多人次，培训基层农技人员、龙头企业员工、科技示范户等1.7万人次，培训指导农民200多万人次。
按此新模式建立的第一个农业试验示范站——白水苹果试验站，带动白水县苹果产量在2006年创下历史最好成绩，达到52万吨，产值6.4亿元，果农人均收入2700元。2007年全县苹果产值7.2亿元，果农人均收入达到3000元，苹果收入占到全县农民人均收入的70%。得到了当地政府和果农的高度评价。
此外，示范站同样承担着人才培养、科学研究的任务，将大学与社会紧密的结合起来，在示范站里，能找到与某项农业生产有关的一切。“我们的白水苹果示范站，一开始就仿照已有160多年历史的、被誉为‘现代农业科学发源地’的英国洛桑实验站的工作模式，不仅做农技推广工作，同时担负着人才培养的任务，在不久的将来，一些基础研究工作也会在那里进行。”孙武学说。
政策支持 持久服务
在阎良甜瓜示范站，如果不是有人介绍，记者真不敢相信面前这几位竟然都是大学老师。
“我们都在农村待习惯了，今天要不是你们来，我们早就下地去了。”阎良甜瓜示范站的专家司立征笑着对记者说，“农民正等着我们呢！”虽然工作带来的成就感让这些专家感到欣慰，但与城市的生活条件相比，他们的生活仍然艰苦。
在西北农林科技大学，有个特殊部门——科技推广处，专门负责该校农业技术推广的管理和服务工作，这在国内高校之中是绝无仅有的。
在个人发展方面，西北农林科技大学给予农业科技推广专家充分的保障，他们有着自己的岗位序列和职称评定标准，不一定要发表SCI论文，只要是为农业作出了服务、使农民增收、得到社会认可，通过特定的指标体系评定，他们就可以拥有农技推广研究员、副研究员等高级职称。
不仅是个人发展，专家收入也在提高。据介绍，过去农技推广专家在村里工作一天的补助只有几元钱，现在有高级职称的专家每天的生活补助是120元。“提高收入是对专家最有力的支持之一。”西北农林科技大学科技推广处副处长宋西德说。
现在西北农林科技大学在教学和科研岗位上有人才支持计划，有教学名师、科研团队的重点建设计划，在农技推广岗位上则有农技推广专家支持计划，每年对一定数量的专家进行支持，不仅有个人奖励，还有农技推广经费的进一步支持。
“我本人也是农技推广研究员，农技人员出身，现在每年还有一半多的时间在农村，很清楚专家在农村里的工作环境，我们的工作就是为他们解决后顾之忧，提供全方位的服务。”宋西德说。
