从学校毕业到留校任教已经十个春秋了。在学校的人才引进大潮中，我认为自己没有卓越的科研成果，常常会把自己封闭在一个安静的角落里，努力备课，以课堂上舒展的亮羽来弥补作为高校教师的口碑。每当身边一个又一个博士带着属于他们的欣喜和自足，讨论着论文、课题时，我常常感到很自卑。孩子的成长，家庭的忧郁，还有从远方来探望自己的年迈双亲，我开始犹豫徘徊，我觉得30岁的自己，心已憔悴，人已老，在事业和家庭的选择中不知何去何从，青春的生活失去了支点。因此，每次学院开会，我都最先去，目的是悄悄坐在后面的位置上，把自己藏起来。
     
　　2009年暑假，我的生活开始发生了改变。
     
　　这一年7月，学校教务处下发了关于申报2009年教学改革项目的通知，作为担任“人体工程学”课程多年的教师，我草草准备了申请书交到了教学办，何东健院长对我的材料仔仔细细进行了修改和完善，连立项名称和标点符号都改了，并提了很多宝贵建议。更令人吃惊的是，每天工作繁忙的他，对机电学院所有申报的20多份材料都详细进行了指导和修改。他常常对我们年轻教师说：“年轻就是资本。只有自己对自己有信心，别人才能对你有信心。”我感受到了莫大的鼓励。
     
　　同年8月，应中国工程图学学会的邀请，我代表学校参加了中国第二届工程图学大会，向同行认真学习并广泛交流。会后，我鼓足勇气，将自己撰写的两篇论文拿给我国工程图学界泰斗童秉枢教授，当我介绍自己来自西北农林科技大学时，他非常热情，对学校赞叹不已，并热诚的帮我修改文章，后来，两篇文章先后在国内一级期刊《工程图学学报》发表，我感到自己为西北农林科技大学争了光。
     
　　讲课能力上，我认为自己没有经验，知识力也不够，所以每次讲课比赛都是在台下为别人鼓掌。2009年，在学院鼓励推荐下，我参加讲课比赛并获校级二等奖，还被评为学院优秀教师，当这些微不足道但是过去自己想都不敢想的荣誉摆在了面前时，我的信心更足了。申报学校双语教学项目、参加学科特色专业材料撰写、申报国家自然科学基金青年基金项目、对2008版培养方案修订发表意见……我深深觉得，努力过后就向成功迈进了一步。
     
　　如何进一步提升自己？我曾在犹豫中蹉跎了青春。我问自己，连续读完博士不过三四年的时间，那时也才三十几岁，青年专项支持计划离我还那么远吗？于是，我开始思考自己应该有恒心，决不放弃。在阵阵无言的鼓励中，我赶赴南京参加了2010年博士入学考试。报考学校的导师也鼓励我说：“西北农林科技大学这几年发展特别快，像你这样的在职年轻教师能选择我们学校，我感到很高兴。”透过这些，我突然有一种地位被提升的感觉。
     
　　一路的努力，我发现孩子懂事了，家庭和谐了，父母也在这些荣耀中微笑着。
     
　　最近几年，学校先后出台一系列人才支持计划，公派出国留学、国内高校进修等措施，为青年教师更好地发展提供了条件，带来了机遇，铺平了道路。我深深意识到，每一位青年教师都应该顺着这条大道，以提高学历、提升知识能力为航标一步一步认真走好。
     
　　在年轻的时候应该为自己找到支点，让今天的青年人成为学校明天的资本，这不正是学校所需要的，也是自己所寻求的吗？

终审：wangle