随着17个学院105个二级学科调研汇报讨论会的全部结束，我校学科发展状况调研活动第二阶段工作已圆满完成，现已全面转入第三个阶段――修改完善学科发展规划和建设方案。 


　　这次学科建设调研是我校深入学习实践科学发展观的一项重大活动，是事关学校创建世界一流农业大学的一项基础性、战略性工作，也是学科建设办公室成立以后开展的一项重要工作。孙武学校长非常重视，自始至终全面参与。这次调研的目的是在总结经验和查找问题的基础上，明确今后学科建设的指导思想、工作重点、目标任务和具体措施，进一步做好院、校两级学科建设规划，推动我校学科建设水平的全面提升。 


　　调研活动第一阶段从3月下旬开始，由学院组织，以二级学科为单元，全面系统的总结过去、研究现在、谋划未来。各学院对调研工作高度重视，组织召开不同单元、不同层面的研讨会，充分调动了广大教师乃至离退休教师参与学科建设的热情。各学院围绕学校“突出产学研紧密结合办学特色、创建世界一流农业大学”的战略目标，重新审视学科发展定位，通过对比分析，找出了差距和不足、分析了优势和潜力，澄清了学科建设长期存在的一些模糊观念，明确了学科建设的思路和努力方向。有些学院召开的讨论会多达四、五次，对调研报告修改了五、六稿，最终由教授委员会或学术委员会讨论确定。


　　调研活动第二阶段从4月21日开始，孙武学校长亲自带队，学科办、政研室、教务处、科研处、推广处、人事处、研究生院、实验室管理处、计财处、国资处、宣传部等11个部门负责人参与，逐一听取了17个院（系）院长（系主任）和各学科负责人的汇报，以及广大教师的讨论意见。17场学科汇报讨论会参会教师达到1204人，平均每场71人，其中正高职称人员226人，占全校正高职称人员的61%。此外，近50位离退休教师也参加了汇报讨论会。汇报讨论会现场气氛热烈，大家纷纷建言献策，提出了331条很好的意见和建议，有的老专家在会后还向学校提出书面建议。 


　　孙武学校长对学科调研活动非常重视，认真听取了每一个学科的汇报和每一位教师的发言。孙校长从突出产学研紧密结合办学特色、创建世界一流农业大学的战略高度，结合各学院的学科发展现状，就如何明确学科定位、优化学科结构、凝练学科方向、汇聚学科队伍、搭建学科平台、创新学科管理机制等，与专家教授进行了面对面交流，并提出了针对性的意见。孙校长指出，学科建设要突出产学研紧密结合的办学特色，突出面向旱区农业的研究特色，把学科方向凝练到解决旱区农业发展的重大科学与关键技术问题上；要加快用现代生物技术和信息技术提升传统学科，不断增强学科活力；同时，非农学科也要在与大农学科的交叉融合中明确定位、凸显特色。要突出重点学科建设，高度重视新兴学科建设，加快调整学科布局，优化学科结构，组建稳定的学科团队。孙校长强调，要把人才队伍建设作为学科建设最为核心的工作，作为提升学科水平的根本举措。各学院要抓住国家实施“人才项目专家”和学校实施“百名人才引进计划”的机遇，加快优秀人才引进步伐。要统筹各类学科资源，将人才队伍建设与创新平台建设相结合，力求取得重点突破。孙校长要求，各学院要在第一阶段和第二阶段工作的基础上，认真搞好第三阶段的工作；要充分吸纳汇报讨论会上的各种建设性意见，发挥广大教师的智慧和教授委员会的作用，修改、完善好学科发展规划，提出明确、具体、可操作的建设方案，提交学校研究确定后组织实施。 


　　这次学科调研活动是合校十年来我校进行的最全面、最完整、最系统、参与人数最多、影响范围最广的一次学科调研活动。通过第一、二阶段的调研活动，广大教师聚焦学科建设，研讨学科建设，明确了优势，分析了差距，审视了问题，理清了思路，在一系列学科建设的重大问题上凝聚了共识、统一了思想。有关职能部门通过参加学科调研活动，系统学习和掌握了我校学科情况，增强了管理和服务的自觉性、针对性。 


　　目前，学科调研活动第三阶段工作已全面展开。

 
责任编辑：杨耀荣

终审：逯林强