6月12日下午，学校召开校级领导班子深入学习实践科学发展观分析检查报告群众评议会，校党委、纪委委员，党代会代表，教代会代表，省级以上人大代表、政协委员，民主党派负责人，三级以上教授，各单位党政负责人，教职工党员代表和学生党员代表共300余人参加了会议。

　　评议会上，校党委书记张光强就领导班子分析检查报告的形成过程和主要内容进行了说明。张光强强调，形成高质量的分析检查报告，是学习实践活动的中心环节，是学习实践活动阶段性成果的集中体现，也是整改落实的主要依据。校领导班子早准备、早部署、早动手，党政主要领导全程参与报告的起草工作，并从四个方面进行了充分的准备。

　　一是认真学习，不断深化思想认识。通过集中学习、深入调研、开展解放思想大讨论等活动，班子成员进一步加深了对科学发展观的理解和认识，增强了贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，在如何运用科学发展观推动学校科学发展方面形成了思想共识。

　　二是深入调研，广泛征求意见建议。在学习调研和分析检查阶段，学校先后召开不同层面的座谈会60多场，校领导班子成员到院系调研50余次。向全校师生员工印发问卷调查2200多份，设立校园征求意见箱，开辟网上征集意见专栏，面向与学校具有紧密合作关系的地方政府、行业主管部门发放111份问卷调查表，广泛征求、征集师生员工对学校发展、对班子建设的意见和建议。共征集到各类意见和建议1100多条。

　　三是召开专题民主生活会。周济部长亲临会议听取了班子成员的发言并作了重要的指导，班子成员按照科学发展观的要求，认真查摆影响、制约学校科学发展的突出问题和本人在党性、党风、党纪方面存在的突出问题，深刻分析产生问题的原因特别是主观原因，提出推动学校科学发展、加强班子自身建设的工作思路和措施。这些思路和举措，为形成分析检查报告奠定了良好的基础。四是反复修改完善。校学习实践活动领导小组办公室多次召开研讨会，进行反复讨论、修改和完善。之后班子成员分头进行了审阅、修改，党委书记、校长总体进行修改，形成了征求意见稿。之后下发各单位、不同人员广泛征求意见和建议。在此过程中，共有673人参与讨论、修改，反馈各类意见和建议107条。校党委召开常委扩大会对分析检查报告进行了讨论和修改，形成了班子分析检查报告民主评议稿。

　　张光强指出，召开群众评议大会，就是要倾听民声、了解民意、集中民智。使报告更好地反映实际情况、更好地体现群众意愿、更好地凝聚集体智慧，更加广泛地形成领导班子和广大党员干部在科学发展上的共识，使分析检查报告真正能够成为推动学校科学发展的指导性文件。他希望大家正确认识民主评议分析检查报告的重要意义，实事求是、客观公正地看待学校的工作，认真对待，正确行使自己的民主权利，深入思考，实事求是地提出评议意见。

　　分析检查报告分为五个部分，主要包括有本届领导班子上任以来贯彻落实科学发展观的基本情况；学习实践科学发展观形成的基本共识和体会；了制约和影响学校科学发展的五个主要问题及主客观原因；加强班子自身建设，着力提高领导科学发展的能力的主要举措；贯彻落实科学发展观、加快创建世界一流农业大学的总体思路、主要任务及近期需着力解决的突出问题。

　　与会人员对分析检查报告进行了认真的阅读，并就报告内容进行评议，就报告进行总体评价，同时还就报告提出了进一步的修改意见和建议。

 
学校召开校领导班子深入学习实践科学发展观分析检查报告群众评议会

 
党委书记张光强就领导班子分析检查报告的形成过程和主要内容进行说明

 
孙武学等校领导以及各界人士300余人参加了评议会

 
常务副书记王万忠主持评议会

 
与会人员对分析检查报告进行了认真的阅读并填写了评议意见

责任编辑：杨耀荣

终审：张俊丽