3月27日上午，检查完机关科学发展观学习的张光强书记又赶往机电学院，为机电学院教职工作科学发展观辅导。

　　在机电学院，张光强书记首先询问了大家开展学习科学发展观的情况，又仔细了解了学院的师资培养、人才引进、毕业生就业、学科建设、教学、科研、研究生培养等工作。随后，张光强书记又为机电学院党政领导、各支部书记、各系主任、部分教师代表和专职辅导员等就科学发展观进行了辅导。

　　张光强书记在辅导中指出，中央、教育部党组对科学发展观的学习高度重视，校党委更是把学习实践科学发展观活动看作学校发展的重大机遇。目前，学校刚好处在新校合并10年、第二个10年迈步的关键阶段，在这个时刻迎来学习实践科学发展观活动，大家要把它转化为加快发展的内在动力，变成我们自己的需求。

　　在辅导中，张光强还着重就学校为什么选择“突出产学研紧密结合办学特色，创建世界一流农业大学”作为学习实践活动的载体时进行了说明：第一，这是国家的战略需求。要建设一流的农业强国，必须有一流的农业大学作支撑；第二，学校经过建校七十多年特别是近十年的快速发展，人才状况、学科基础、资源条件、创新能力已有很大改观，缩短了同世界一流农业大学的差距；第三，发展干旱半干旱农业对我国关系重大；第四，国家把“三农”问题摆在全党工作重中之重的位置，是我们必须紧紧抓住的一次重大机遇；第五，这是一个长远目标。根据学校目前的基础条件和今后的发展趋势，经过二十年左右或者更长一段时间的艰苦奋斗，完全可能实现这个目标。

　　对学习实践科学发展观的最终成果，张光强提出了要求：一是思想认识成果。通过学习，用科学发展观理论武装头脑，用它来指导工作，查找问题，提出学校发展的新目标和新思路；二是制度成果。通过学习，解决体制机制中存在的弊端，推陈出新,为奋斗目标的实现提供保障；三是工作成果。通过学习，用理论指导实践，重点解决制约我们当前发展的问题，把问题解决了，学习就真正取得了实效。

　　张光强希望机电学院紧紧围绕“突出产学研紧密结合办学特色，创建世界一流农业大学”的实践载体，深刻思考周部长提出的10个重要问题。把学习实践科学发展观活动的成果转化为先进的办学理念、正确的发展思路、有力的工作举措，为创建世界一流农业大学、全面建设小康社会作出贡献。