突出产学研紧密结合办学特色
创建世界一流农业大学

——在深入学习实践科学发展观活动动员大会上的讲话
党委书记  张光强
（2009年3月16日）

同志们：

　　今天，我们召开学校深入学习实践科学发展观活动动员大会，主要任务是按照教育部党组的总体部署，对我校开展深入学习实践科学发展观活动进行动员部署。教育部对我校学习实践活动高度重视，周济部长将我校作为联系点，将亲自来校指导并作报告。部党组还向我校派出了以侯杰昌同志为组长的指导检查组，指导和帮助我们搞好学习实践活动。侯杰昌同志后边将作重要讲话，大家要认真学习领会、抓好贯彻落实。下面，我就学校开展深入学习实践科学发展观活动谈几点意见。

　　一、充分认识开展深入学习实践科学发展观活动的重大意义，准确把握学习实践活动的指导思想和总体要求，把思想和行动统一到中央的决策部署上来

　　在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的一项重大战略部署。搞好深入学习实践科学发展观活动，对于推动学校科学发展具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。

　　第一，开展深入学习实践科学发展观活动是中央的重大战略部署，是学校当前的首要政治任务

　　中央研究决定，从2008年9月开始，用一年半左右的时间，在全党开展深入学习实践科学发展观活动，自上而下分三批进行，每批时间半年左右。中央对学习实践活动高度重视，多次进行专题研究，提出了一系列明确要求。去年9月，胡锦涛总书记在全党深入学习实践科学发展观活动动员大会上强调指出，开展学习实践活动，就是要在世情、国情、党情发生深刻变化的条件下，更好地用中国特色社会主义理论体系这一马克思主义中国化最新成果武装和统一全党思想，动员全党更好地为实现党的十七大提出的宏伟蓝图和行动纲领而团结奋斗。在党中央的高度重视和正确领导下，在中央领导同志的身体力行和率先垂范下，去年9月至今年2月开展的第一批学习实践活动取得了明显成效，达到了预期目的，得到了广大党员、群众的拥护和社会各界的广泛好评。

　　根据中央的统一部署，第二批学习实践活动于今年3月开始，到8月基本结束，主要在全国的市县机关、国有企业和高等学校开展。中央对高校开展学习实践活动高度重视。习近平同志在第十七次全国高校党建工作会议上强调指出，高校开展学习实践活动，要按照科学发展观的要求，总结过去、谋划未来，解决突出问题、完善体制机制，推动高等教育在新的历史起点上实现新发展。刘延东同志在教育部直属高校工作咨询会议第十九次全体会议上，明确要求高校要把学习实践活动作为当前的首要政治任务，进一步解放思想，开动脑筋，理清发展思路，认真查找差距和不足，着力解决制约高校科学发展的突出问题，切实把科学发展观的要求体现在创新体制机制和完善改革发展措施等各个方面，全面提高落实科学发展观的能力和水平。2月18日，李源潮同志到教育部就部属高校学习实践活动进行专题调研，强调要把深入学习实践科学发展观作为高等学校发展的强大推动力，明确发展思路、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展，使高校的发展更加符合经济社会发展的需要，更加符合人民群众对高等教育的需要。中央领导同志先后就高校学习实践活动作出一系列重要指示，既体现了党中央对我国高等教育的关心与重视，也为我们深入开展学习实践活动指明了方向，提出了更高的要求和期望。

　　这次全国参加第二批学习实践活动的高校有2263所，党员273万，其中，纳入部属高校学习实践活动范围的高校有90所。为抓好部属高校学习实践活动，教育部党组研究制定了专门的实施方案，明确了学习实践活动的指导思想、总体要求、主要目标和原则等问题，并于2月28日召开了动员大会。同时，中央成立了由中组部、教育部、工业和信息化部、国家民委、中国科学院有关负责同志组成的部属高校学习实践活动领导小组，建立小组成员联系点制度。根据制度要求，教育部党组将我校作为部属高校学习实践活动领导小组的联系点，由周济部长亲自联系、亲自指导。这是部党组对我们的高度重视和关怀，是对我们的重要支持和信任，对我们寄予厚望。我们一定要把这次学习实践活动作为推动学校科学发展的重大机遇，作为当前各项工作中的首要任务，更加自觉、坚定地用科学发展观武装头脑、谋划发展、解决问题、推动工作，确保学习实践活动取得实效。

　　第二，深刻认识深入学习实践科学发展观的重大意义，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性

　　深入学习实践科学发展观，是进一步用中国特色社会主义理论体系武装我校党员干部头脑、教育师生员工的重大举措。党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央，分析和把握国际国内发展大局，继承和发扬我党三代领导集体关于发展的重要思想，创造性地提出科学发展观，有力地推动了我国经济社会又好又快发展。作为中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，科学发展观深刻阐述了我们党关于“什么是发展”、“为什么发展”、“怎么样发展”等重大理论和认识问题，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

　　回顾学校合并组建十年来的改革发展历程，我们有一条十分宝贵的经验，就是我们始终坚持解放思想，始终坚持改革创新。最近几年，在科学发展观的指导下，我们得以走出一条产学研紧密结合的特色办学道路，得以实现学校的历史性跨越式发展，得以赢得今天这样的发展局面和良好态势。但我们也要深切地认识到，我们还依然存在一些与学校科学发展不符合、不适应的思想和观念。我们要教育广大师生深刻领会科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，把科学发展观的要求转化为推动科学发展的坚强意志、谋划科学发展的正确思路、领导科学发展的实际能力、促进科学发展的政策措施。要坚持理论联系实际，教育广大师生更加自觉、坚定地运用科学发展观武装头脑、指导实践，努力形成促进科学发展的思想合力、推动科学发展的强大动力。

　　深入学习实践科学发展观，是破解学校发展难题、推动各项事业又好又快发展的迫切需要。习近平同志在学习实践活动第一批总结暨第二批动员会议上指出，高等学校是思想、文化、科技资源的聚集地，是培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的重要阵地，在建设创新型国家、推动社会文明进步中发挥骨干作用。高等学校能不能科学发展，直接关系科教兴国战略和人才强国战略的实施，关系思想政治领域的和谐稳定。过去的十年，我们走过了极不平凡的发展历程，取得了令人瞩目的发展成就。如果用一句话来概括，可以说，改革取得历史性突破，发展实现历史性跨越。我们已经站在一个新的起点，进入了一个新的发展阶段。

　　越是形势好，就越要看到我们的差距和不足，就越要保持清醒的头脑，越要增强忧患意识。总体上讲，我校发展还面临着诸多的困难和不足：一是思想观念相对滞后，还不能完全适应建设世界一流农业大学的要求；二是产学研紧密结合办学道路的探索和实践与国家的目标要求还有较大差距；三是人才队伍建设的形势依然严峻，科技领军人才紧缺的矛盾依然突出，教师队伍整体水平有待提高；四是各类资源的深度融合、优化配置和共享开放的机制还有待进一步完善；五是办学经费依然紧缺，多渠道筹措办学经费的能力有待提高；六是校院两级领导班子的办学治校能力、学校的管理水平和办学效率还不能满足办学目标的要求；七是党建和思想政治工作还存在一些薄弱环节。当前，我们学习实践科学发展观，就是要运用科学发展观的理论与方法，全面总结过去十年取得的成就和经验，正确认识我们发展进程中存在的问题和困难，客观分析学校发展面临的机遇和挑战，科学谋划学校长远发展的目标和思路，凝心聚气，披荆斩棘，为下半年顺利召开第二次党代会、努力开创各项事业发展新局面奠定良好的思想和工作基础。

　　深入学习实践科学发展观，是以改革创新精神加强我校党的建设的必然要求。近年来，校党委坚持以改革创新精神不断推进党的思想、组织、作风、制度和反腐倡廉建设，各级领导班子和干部队伍建设、决策监督机制建设、基层党组织和党员队伍建设、大学生思想政治教育工作、校园安全稳定工作等各方面都取得新进展，党的先进性得到进一步体现，各级党组织在领导学校发展、服务师生员工、维护学校稳定、构建和谐校园中发挥着越来越重要的作用，为学校各项事业实现跨越发展提供了坚强的思想、政治和组织保证。

　　我们也应看到，面对高等教育发展的新形势、新任务、新要求，我校党的建设还面临着新问题、新困难、新矛盾。我们要通过深入开展学习实践活动，认真查找和解决党的建设中存在的问题，特别是党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，不断提高学校和院处级领导班子和党员领导干部驾驭复杂局面、应对突发事件、推动科学发展的能力。要不断保持和发扬基层党组织和广大党员的先进性，把各级党组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒，把党员干部培养成为贯彻落实科学发展观的骨干力量。要强化宗旨意识，增强服务意识，进一步推进领导干部特别是校、院处机关作风建设，为师生员工多办一些力所能及的好事、实事，帮助解决学习、工作和生活中的困难与问题，真正把科学发展观贯彻落实到学校改革发展、和谐稳定的各个环节、各个方面。

　　第三，准确把握学习实践科学发展观活动的指导思想和目标要求，把思想统一到中央的精神上来

　　中央对高校开展学习实践活动的指导思想、目标要求有非常明确的规定，校党委在制定实施方案中也有具体的要求。各级党组织、广大党员要结合实际，准确把握，认真贯彻落实。

　　一是要正确把握学习实践活动的指导思想。概括讲，就是要高举一面旗帜，把握一个总要求，突出一个主题，抓住一个重点。

　　高举一面旗帜，就是要高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观。

　　把握一个总要求，就是要体现“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求。胡锦涛总书记在安塞调研时指出，党员干部受教育是基础，科学发展上水平是核心，人民群众得实惠是目的。我们要按照这个总要求，努力做到学习教育更加注重联系实际、分析检查更加注重推动实践、整改落实更加注重解决问题、活动组织更加注重师生参与，使学习实践活动成为全校党员及广大师生满意的工程。

　　突出一个主题，就是科学发展。这是学习实践活动的出发点和落脚点，是检验和判断这次学习实践活动是否取得成效的重要标准。能否实现科学发展，关键是要选准实践载体，切实破解影响和制约科学发展的突出问题。大家要围绕“突出产学研紧密结合办学特色，创建世界一流农业大学”这一实践载体，找准影响和制约科学发展的突出问题，争取在思想认识上形成新的合力，在理念思路上达到新的统一，在任务措施上实现新的突破。

　　抓住一个重点，就是抓住领导班子和党员领导干部这个重点。开展学习实践活动，对象是全体共产党员，但重点是学校、院处领导班子和党员领导干部。党员干部肩负着把党的路线方针政策贯彻落实到基层，转化为人民群众自觉行动的重要职责，是学习、宣传、贯彻科学发展观的重要力量。

　　二是要正确把握学习实践活动的目标要求。教育部党组明确提出，部属高校开展学习实践活动，要努力实现“明确发展思路、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展”的目标。

　　一要明确发展思路。就是要围绕“培养什么人，怎样培养人”、“办什么样的大学，怎样办好大学”这两个根本问题，以科学发展观总结过去、研究现在、谋划未来，着力把握发展规律、创新发展理念、找准办学定位，建设有特色、高水平大学，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　二要解决突出问题。就是要找准并着力解决影响和制约学校科学发展的突出问题，特别是办学理念、办学定位、办学思路、办学举措、办学质量等方面的突出问题，师生员工和社会反映强烈的突出问题，以及党员领导干部在党性党风党纪方面存在的突出问题，进一步科学定位、突出特色、改革创新，进一步加强党性党风党纪建设。

　　三要创新体制机制。就是要继续解放思想，坚持改革开放，把解决现实问题与建立长效机制紧密结合起来，针对学校管理体制和运行机制中与科学发展不符合不适应的地方，加大改革攻坚力度，加快构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的体制机制。

　　四要促进科学发展。就是要坚持方向、把握规律、努力服务、推进改革，进一步修改完善学校“发展战略规划”、“学科建设和队伍建设规划”和“基础能力建设规划”，努力在促进学校各项事业又好又快发展、培养高素质创新型人才根本任务上见到新成效。

　　三是正确把握学习实践活动的主要原则。在学习实践活动中，要牢牢把握坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主的原则。这四条原则是总结我们党开展集中学习教育活动特别是学习实践活动试点工作经验的重要成果，在整个活动中要自始至终地把握好、贯彻好、落实好。

　　二、坚持以科学发展观为指导，着力解决影响和制约学校发展的突出问题，推动科学发展上水平

　　开展深入学习实践科学发展观活动，关键在于取得实效。我们要紧密结合高等教育发展形势和学校自身实际，把科学发展观的要求转化为科学发展的正确思路和自觉行动，着力找准并研究解决影响和制约学校科学发展的突出问题。这次学习实践活动方案提出了要着力研究解决的六个方面的主要问题，这是校党委常委会根据实践载体的要求，结合学校发展实际经过认真研究提出来的。同志们要重点结合这几个问题，坚持以科学发展观为指导，在解放思想上下功夫，在创新思路上下功夫，在改革举措上下功夫，问计、问智于师生员工，共同推动学校科学发展迈上新的台阶。

　　一是关于办学定位问题。5年前，学校第一次党代会提出了建设以产学研紧密结合为特色、国际知名高水平研究型大学的奋斗目标。实践证明，当时提出的这一目标定位，是符合学校发展实际的。经过这些年的建设和努力，我们朝着这个目标迈出了坚定、有力的步伐。最近，校党委常委会研究提出要“创建世界一流农业大学”的办学定位。为什么这样提？我们的主要考虑是：第一，这是国家的战略需求。十七届三中全会提出，农业是安天下、稳民心的战略产业。没有农业现代化就没有国家现代化。我国是有13亿多人口的农业大国，确保粮食安全和食品有效供给始终是我国必须解决的大事。农业的根本出路在科技，农业科技的主要创新源头在有特色、高水平大学。因此，一流的农业强国需要有一流的农业大学做支撑。

　　第二，学校经过建校七十多年特别是近十年的快速发展，缩短了同世界一流农业大学的差距，人才状况、学科基础、资源条件、创新能力已有很大改观。特别是我们走出了一条产学研紧密结合的办学新路，在用科技服务现代农业和促进农民增收致富方面走在全国高校前列。办学总体水平步入国内农业高校先进行列。第三，发展干旱半干旱农业对中国关系重大。中国农业发展的潜力和希望在我们所面向的干旱半干旱地区。我们有旱区农业的学科优势，解决干旱缺水、水土流失和生态脆弱问题，用科技提高土地产出率、资源利用率、劳动生产率，就能为国家粮食安全和生态安全做出大的贡献。第四，这是一个长远目标。根据学校目前的基础条件和今后的发展趋势，我们相信，经过二十年左右或者更长一段时间的艰苦奋斗，这个目标是完全可能实现的。

　　国家有要求，人民有期待，我们有一定的基础和条件。审时度势，我们应当树立这样一个雄心壮志。提出这样一种发展定位，是更长远发展阶段学校奋斗航标的战略延伸和具体指向。所以在这次学习实践活动中，校党委经过认真研究，确定了“突出产学研紧密结合办学特色，创建世界一流农业大学”的实践载体。希望广大党员特别是党员领导干部在学习实践活动中，紧紧围绕这样一个主题，充分讨论、认真思考，在“建设一个什么样的世界一流农业大学”和“怎样建设世界一流农业大学”这两个根本问题上，提高发展认识，增强发展共识。

　　（二）关于办学特色问题。产学研紧密结合是我们70多年办学实践中，几代人积淀形成的优良办学传统，是我们一以贯之的办学特色。我们谈产学研紧密结合，核心就是围绕人才培养这个根本，立足服务干旱半干旱地区农业发展，推动教育教学、科学研究和社会服务的协调发展，促进教育、科技同经济社会的紧密结合。几十年来，特别是学校合并组建以来，我们坚定不移地走产学研紧密结合的办学道路，把产学研紧密结合的办学理念体现到办学的每一个环节，凝结到每一位师生员工的思想和行动之中，创新人才培养模式，完善科技创新体系，重视农业科技推广，推进体制机制创新，有效促成了两个重要的产学研循环：一是校内以人才培养为核心，教学、科研和推广协同发展的内循环；二是校外以杨凌示范区为平台，以干旱半干旱地区为中心，以面向农业生产一线开展科技创新和成果推广示范为重点，人才培养、科技创新和社会服务协同发展的外循环。在党和国家对高等教育提出建设“有特色、高水平”大学的新形势下，如何进一步保持、提升、发展产学研紧密结合的办学特色，已经成为我们创建世界一流农业大学必须重新审视和研究解决的又一个重大问题，比如说，我们如何通过体制机制创新促进产学研更加紧密的结合，如何全面构建教学和科研紧密结合、产学研有效衔接的人才培养模式，如何更加有效地发挥杨凌示范区的平台作用、融入和构建以企业为主体、以市场为导向的产学研相结合的技术创新体系，如何进一步发挥“思想库”、“加速器”作用、为我国农业经济社会发展作出更直接、更有效、更显著的贡献，等等。这些都是需要我们通过学习实践科学发展观活动，在理论和实践层面研究、解决的突出问题。

　　（三）关于人才队伍建设问题。人才是学校发展最重要的资源，是提高教育质量的保证，决定着一所大学的办学水平和核心竞争力。近几年，我们通过实施人才强校战略，狠抓人才的引进和培养，人才工作有了前所未有的转机。但是，由于我们人才工作基础较差，结构不合理，层次差异大，要创建世界一流农业大学，最大的瓶颈、最根本的制约、最需要突破的障碍，就在于人才队伍。当前和今后一段时期，我们开展人才工作，关键是要“坚持一项战略，突出两个重点，抓住三大环节，实现一个目标”。坚持一项战略，就是要始终把人才工作放在学校工作的首要位置，坚定不移地实施人才强校战略，进一步加大人才工作投入力度，实施好新一轮的人才工作计划。突出两个重点，就是要突出科技领军人才和优秀创新团队两个重点，着力形成“大师+团队”的新型人才成长与工作格局。抓住三大环节，就是抓好人才的引进、培养和使用三个关键环节。从现状来看，我们要更加重视国际国内具有世界水平的领军人才和占据国际前沿的优秀青年骨干人才的引进；从长远看，我们必须抓好青年人才的培养，特别重视用好“青年骨干教师出国研修项目”和“国家公派研究生出国留学项目”，加大选派优秀青年教师赴国内外学习、进修的力度；从环境机制来看，如何发现人才、用好人才，激励人才敢于创新、勇于冒尖，形成人尽其才、才尽其用的良好氛围，是我们需要加强和改进的重点。当前重要的任务是要进一步修订、完善我们的各类人才工作政策和支持计划，建立更加科学、合理的人才工作机制，建立健全科学的人才评价体系和人才使用激励机制。最后是实现一个目标，就是要实现师资队伍整体素质、结构和创新能力的快速提升，打造一支适应世界一流农业大学发展需求的高水平人才队伍。

　　（四）关于办学质量问题。人才培养是学校的根本任务，人才培养质量是学校的生命线，是办学水平的集中体现。建设世界一流农业大学，要求我们必须始终把质量放在更加突出的位置，以培养高素质、高质量的拔尖创新人才为目标，以先进的教育教学思想为先导，不断优化人才培养模式。

　　本科生培养方面，首先，要以学生知识、能力、素质全面协调发展为出发点，将通识教育基础上的宽口径专业教育作为今后教学改革的主要方向，不断加强基础教学，努力探索按学科大类招生的通识教育培养模式，大力推进科学教育与人文教育相结合、理论教育与实践教育相结合。其次，要坚持社会主义核心价值观，高度重视大学生的道德、情操和社会责任感的教育，使其成为学校办学思想的灵魂，让我们培养出的大学生拥有献身中国特色社会主义事业的共同理想,拥有以爱国主义为核心的民族精神，拥有以改革创新为核心的时代精神。三是要大力推动教学改革。要把教学内容、教学方法改革作为今后的重点和方向，推进互动性、研究型教学，注重将科研最新成果引入教学，使教学内容更具有探索性，大力培养学生分析问题和解决问题的能力以及自主学习的能力。四是要将产学研紧密结合的办学理念贯穿于整个人才培养过程，充分发挥校内外科研基地、推广基地作用，着力推进教育教学与生产实践、科学实践的紧密结合，不断完善和优化实践教学体系，让学生更多地亲临其境、亲自动手、亲身体会，在实践中锻炼创新能力，养成创新精神，提高创新意识。

　　研究生培养方面，要将落实以科研为主导的研究生培养机制改革作为提高研究生培养质量的根本措施。一是要大力加强研究生导师队伍建设，推动导师的国际合作交流，不断提高研究生导师的学术水平、创新能力和指导水平。二是要积极推进建立导师团队合作培养研究生机制，充分发挥不同导师的学科优势和学术特长，拓展研究生的学术视野，丰富研究生对不同学科的学术体验。三是要探索产学研联合培养研究生机制，加强同国内外高校、科研单位、相关企业在课程教学、科学研究、导师互聘、资源共享等方面的密切合作，集成国内外教育资源，提高研究生培养质量。四是要针对我校的行业和区域弱势，改革研究生招生制度，重点加强优秀本科生推免和硕博连读招生，确保研究生生源质量。五是要根据社会发展对创新性人才的要求，改革研究生课程体系，切实解决不同培养阶段和不同学科专业课程重复设置问题，重视边缘学科、新兴交叉学科的课程建设，选择有条件的课程引进国外原版教材进行英语授课试点，逐步推进研究生教育与国际对接。六是要强化研究生培养过程管理。在课程教学、科学研究、学位论文答辩等环节建立严格标准和考评机制。要对学位论文开题从严要求，特别是博士研究生选题必须高起点，瞄准国际科技前沿或农业生产重大科技需求，具有创新性的理论价值或应用价值。要高度重视研究生学风建设，使我们培养的人才严谨而不保守，活跃而不浮躁，锐意创新而不哗众取宠，追求真理而不追逐名利。

　　（五）关于办学水平问题。大学的水平重点体现在育人水平和学术、学科水平。加强科技创新既是学校提高人才培养质量的关键，也是提高教师队伍整体水平特别是学术水平的主要手段。我们建设世界一流农业大学，当前最重要的任务是要通过学习实践科学发展观，重点思考、谋划、解决以下几个问题，一是我们如何围绕解决现代农业战略性、前沿性和紧迫性问题，积极承担和参与国家重大、重点项目的研究，在基础研究、前沿技术研究、交叉学科研究和战略高技术研究方面创造高水平的科研成果。二是我们如何大力推进学科体系创新，巩固基础学科，发展特色学科、优势学科，建设前沿新兴学科和交叉学科，建立有利于学科发展和教学科研资源共享的运行机制，培育一批有影响的重点品牌学科，大力提升学科水平。三是思考如何进一步深化与企业和科研院所的合作，推动产学研结合，瞄准企业产品开发与技术升级的需要，为企业技术创新服务，建设一批有重大影响力的成果转化基地。四是思考如何成为区域创新的骨干力量，积极实践以大学为依托的农业科技推广模式，主动融入区域科技创新，承担地方科技攻关项目，与地方经济发展、文化建设和社会进步之间形成互动，充分发挥学校在区域科技创新方面的整合、带动与辐射作用。

　　（六）关于党的建设问题。学校要实现科学发展，关键在党，关键在人，关键在领导班子。建设世界一流农业大学，必须以改革创新的精神加强党的建设。一是要加强校院两级领导班子办学治校能力，不断增强领导干部的政治意识、战略意识、改革意识、公仆意识和廉洁意识，切实为学校事业的发展提供坚实的组织保障。要特别重视抓好管理干部教育培训工作，提升科学管理水平，增强科学管理能力。二是要加强基层党组织和党员队伍建设。不断加强基层党组织建设，注重培养和发展高层次优秀人才和青年教职工党员，特别是加强学生党支部建设，积极吸收品学兼优的学生向党组织靠拢。三是要不断完善党委议事规则。坚持和完善党委领导下的校长负责制，完善院系党政联席会议制度，扩大教授委员会试点范围，切实提高决策能力和水平。四是按照中央对反腐败工作的新要求，以完善惩治和预防腐败体系为重点，加强反腐倡廉工作。

　　当然，在学校发展过程中，还有许多问题、许多矛盾需要我们以改革的办法、创新的思路来研究解决。这就要求我们各级领导班子和领导干部要始终做到审时度势，带头增强忧患意识，做到居安思危，科学判断内外形势变化，把握发展大局，正确处理好改革、发展和稳定的关系，正解处理好一些影响学校改革发展的热点和难点问题。

　　三、加强组织领导，务求学习实践活动取得实效

　　开展深入学习实践科学发展观活动，是师生员工政治生活中的一件大事,也是我们加快科学发展的一次契机。学校各级党组织一定要提高认识、加强领导，精心组织、周密安排，确保学习实践活动取得扎实成效。

　　第一，要搞好思想发动。开展学习实践活动，搞好思想发动是先导、是基础，思想认识的高度决定工作的力度。我们要充分认识不同党员群体对于开展学习实践活动在思想认识上的差异性，切实做好思想动员工作。各基层党委、总支及党支部，要采取多种形式，广泛深入地进行宣传动员，扎实细致地做好思想工作，把开展学习实践活动的重大意义、目标任务讲清楚，把学校的安排和要求讲清楚，把这次学习实践活动的主题讲清楚，引导广大党员干部以良好的精神状态积极投身学习实践活动。

　　第二，要落实领导责任。学校党委成立了深入学习实践科学发展观活动领导小组，由我和孙校长共同任组长，党委常委担任成员。各基层党委、党总支和直属党支部也要建立机构，明确责任，尽快成立本单位学习实践活动的领导小组，书记和党员院长（系主任）要共同任组长。要参照学校实施方案，结合本单位实际，尽快制定本单位、本部门的活动方案，抓好组织实施。党员领导干部要切实发挥表率作用，带头深入学习，带头调查研究，带头解放思想，带头分析检查，带头整改落实，带头参加领导班子和所在支部的活动。

　　第三，要积极探索创新。各单位要按照学校的统一部署，认认真真、一丝不苟地做好学习实践活动每一个阶段、每一个环节的工作，确保规定动作不走样、不变形。各基层党组织是学习实践活动的主体和骨干，要坚持以解放思想为先导，坚持改革创新，发扬首创精神，充分结合各自实际，在组织形式、学习方法、活动内容、方法步骤等方面大胆创新。要坚持依靠师生，充分发扬民主，采取多种方式深入到师生员工中间，倾听民声、了解民意、集中民智，把群众满意作为检验活动成效的第一标准。

　　第四，要加强指导督查。这次学习实践活动，时间长、规模大、任务重、要求高。各单位要认真组织，细致安排，在坚持活动总体要求的同时，针对党员领导干部、教师党员、学生党员、离退休党员等不同层面，加强分层分类指导。坚持进度服从质量，确保学习实践活动方向明确、效果明显。学校学习实践活动领导小组指导检查组，要定期督促检查各单位的学习实践活动，及时了解和反映相关单位活动进展情况，帮助解决活动中遇到的问题。

　　第五，要搞好氛围营造。各单位要坚持突出活动主题，把握正确导向，贴近工作实际，不断改进创新，加强对活动开展情况的宣传报道和舆论引导。宣传部门要制定详细的工作方案，充分利用广播、校刊、校园网络等媒体，大力宣传科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，宣传开展学习实践活动的重大意义，宣传学习实践活动的部署、要求、做法、经验、成效，宣传学习实践活动的先进典型，切实增强宣传工作的吸引力和感召力，努力营造良好的舆论氛围，引导和推动学习实践活动健康顺利开展。

　　第六，要做好统筹兼顾。今年的改革发展任务十分繁重。各单位要正确处理好开展学习实践活动和做好当前各项工作的关系，把学习实践活动作为推动工作的重要机遇和强大动力，把学习实践活动与创建世界一流农业大学的目标结合起来，与“加强管理、深化改革”结合起来，把学习实践活动的成效体现到解决突出问题、促进各项工作上。用各项工作的实际成果来衡量和检验学习实践活动的成效，努力做到两手抓、两不误、两促进。同时，还要注意统筹安排、协调推进学习活动各个阶段、各个环节的工作，确保整个学习实践活动顺利推进、取得实效。

　　同志们，开展好深入学习实践科学发展观活动，意义重大，影响深远。各级党组织和广大党员干部要进一步解放思想，振奋精神，以高度的政治责任感和历史使命感，精心组织，认真负责，周密部署，扎实工作，确保学习实践活动取得实实在在的效果，为我们创建产学研紧密结合为特色的世界一流农业大学做出贡献。

　　谢谢大家！

责任编辑  ：杨耀荣