2009年暑期，我校按照教育部“我爱我的祖国”主题暑期社会实践活动安排，坚持以深入学习实践科学发展观为核心，以服务地方经济社会发展、服务青年学生成长成才为主线，引导青年学生深入基层，走进农村，志愿服务，用实际行动见证和了解新中国60年特别是改革开放30年的伟大成就。学校集中组织了“秦岭青年使者”等46支服务队，奔赴陕西、浙江、宁夏等省市开展政策宣讲、科技支农、环境宣传、义务支教等活动，分别组织了“我爱我的祖国” “十个一”社会实践调查、暑假招生宣传等于社会实践活动，有近12000余名大学生参加了今年的活动。活动范围广，参与学生面大，社会影响力大，受到新华社、人民网、《陕西日报》、陕西电视台等30多家新闻媒体的关注。

长期以来，我校始终坚持把培养高素质创新人才作为人才培养的目标，将实践育人作为大学生培养的重要环节，充分发挥学科优势、科研优势、地域优势，为大学生社会实践活动搭建了有效平台，逐步探索出了具有农林院校特色的大学生社会实践新模式，学校也连续21年被评为全国社会实践先进组织单位。

为做好2009年的暑期社会实践活动，我校在总结以往大学生暑期社会实践经验的基础上，学校围绕学习实践科学发展观的要求，以大学生“受教育，长才干，做贡献”为宗旨，创新思路，拓展领域，将学习实践科学发展观活动紧密融入到大学生社会实践中，进一步提升了社会实践活动的育人作用，实现了对大学生综合素质的培养。

在社会实践活动中实现大学生对践行科学发展观内涵和要求的理解把握。我校组织学生党员践行科学发展观实践服务队，大学生志愿者深入陕西澄城县、甘肃、宁夏等地农户进行生产生活状况、精神文明、基础建设、民主建设、新农村建设等方面的资料收集整理，亲眼目睹了改革开放以来当地农村发生的巨大变化，深刻了解在科学发展观的指导下，党和政府领导当地群众发展产业经济，提高农民生活水平的巨大变化。

通过开展服务基层、服务农村的社会实践活动，让大学生在实践过程中树立科学发展理念，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。由我校及北京大学、清华大学等15所知名高校170名大学生组成的WWF秦岭青年使者服务团深入秦岭山区，深入秦岭大熊猫保护区周边社区开展经济调研、科技培训、环保宣传等活动。特别是，志愿者用自己筹集的书籍在山区农村建设17个“绿色书架”，为促进山区的教育、经济、社会发展、生态和谐做出不懈努力。由全国大学生社团、我校义务环保协会组织的大学生绿色营第五次对渭河沿岸的生态环境进行了考察，徒步行走了渭河宝鸡段，搜集和整理了渭河水资源保护和治理中的问题，对开展绿色生态渭河构建工程进行了可行性分析，并通过自身的行动在宝鸡地区进行渭河生态环境保护宣传活动，呼吁社会公众关注和参与到保护渭河母亲的行动中来，传播人与自然和谐相处的绿色环保理念。

在践行科学发展观活动中，用社会实践活动实现加强大学生理想信念教育。我校通过开展丰富多彩的社会实践活动，让大学生更加深入地理解中国特色社会主义理论体系，始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，牢固确立跟党走中国特色社会主义道路的坚定信念。在延安革命老区，大学生通过参观革命遗址，聆听一段段感人的革命故事和在党旗前重温入党誓词等活动，回顾党的光荣历史，理解延安精神的精髓，感悟新中国成立60年来取得辉煌成就的根本原因。

我校还开展了“我爱我的祖国” “十个一”社会实践调查活动，近万名大学生利用暑假返乡的机会，通过考察一个村（厂、矿、企业）、走访一户（班、组）、了解一桩典型事、接触一位模范人物、采访一位科技致富能手、传播一项技术、参加一项技术培训、进行一次义务助教、参加一次义务劳动，并撰写一份社会实践调查报告，用发生在自己身边真实的人和事，来反映出祖国发生的巨大变化，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律。

在践行科学发展观活动中，用社会实践活动实现对大学生奉献社会的优良品质的培养。我校组织了向日葵爱心社赴安康白河义务服务队、管弦乐团文艺下乡服务队等数支社会实践团队，开展文化下乡、义务助教、法律援助、生态保护等志愿服务活动，在普及科学知识，传播先进文化，营造和谐环境服务的同时，极大地增强了大学生服务意识和奉献精神。特别是部分志愿者团队积极开展了送温暖、献爱心等活动，用新时代大学生的风采弘扬社会主义道德风尚。

我校还非常注重引导大学生发挥学科优势，用所学专业知识服务当地经济发展，充分彰显大学生价值。我校组织赴秦岭博士团，深入佛坪、宁陕等地区的田间地头、村庄院落，开展科技支农活动，解决实际生产中的问题，深受当地政府和群众欢迎。依托我校西乡茶叶、白水的苹果、安康水产等农业科技试验示范站，我校大学生志愿者积极开展农民培训、专题讲座、实地调研，传播推广农业实用技术，形成调查报告数十篇，为推进当地农业结构调整和经济发展做出了贡献。

在践行科学发展观活动中，用社会实践活动实现对大学生就业观念和就业技能的培养。我校注重在实践活动中加强对高年级学生的就业服务和指导，让大学生在具体的就业岗位上了解社会需求，增强学习的针对性，提高求职技能。在蒲城县土肥站等地，“沃土工程”生态服务队的大学生志愿者在实践中实现了“预就业”，取土样、土壤化验实验、测土实验、资料录入，建立电子档案等一系列工作流程让他们了解土肥站的整个工作过程，真正实现了社会实践与专业学习相结合、与服务社会相结合、与择业就业相结合。