学习实践科学发展观活动开展以来，研究生院结合学习与讨论，进一步解放思想，重新审视研究生教育管理工作，结合学校中长期发展规划，以新的理念指导未来10-15年的研究生培养教育。

结合学习，更新研究生培养教育理念。在研究生培养机制改革方案的实施中，一是明确了以科研为主导的导师负责制。二是建立了具有激励机制的研究生资助体系，统筹规划和使用财政拨付的研究生培养经费、导师的部分研究经费和学校其他有关资金。打破计划内普通奖学金定“终身”的资助体系，实行基本奖学金，并进行年度考核，动态管理。建立研究生“助管、助教、助研”制度，学校为7%左右的非在职硕士生设置助管、助教岗位，要求导师通过科研项目为研究生设置助研岗位，使研究生通过承担“三助”工作获得岗位助学金。对因突发性事件出现经济困难的研究生给予临时性特别困难补助，协助其顺利完成学业。

解放思想，促进研究生教育稳步发展。通过改进选拔方式、合理配置招生资源等一系列措施，调整了研究生招生结构，初步做到人才选拔的硕博比例、文理比例、学科结构比例的基本协调。改革优秀应届本科生选拔办法，引导本科生夯实基础学科；选拔出更优质的生源；使招生指标分配更为合理，有利于学校学科建设与发展。以新的课程和知识体系为框架，完成了105个硕士研究生培养方案、71个硕博连读研究生培养方案、71个博士研究生培养方案的修订工作。

创新管理，加强研究生创新实践能力。选派22名博士生分赴陕西各地开展基层服务活动；加强学风与学术道德教育，组织新生学习研究生管理规章制度；营造良好的氛围，构建和谐环境，组织研究生参加各类学术报告、讲座和志愿者活动。

制度先行，加强研究生管理规范化。在学习与讨论中，大家认识到，加强研究生教育管理，营造良好的学术氛围是研究生教育管理的主线，必须进一步规范研究生管理制度的建设。今年，研究生院进一步修订完善了《推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作办法》、《学位评定委员会章程》、《博士研究生申请学位论文答辩前学术水平基本要求暂行规定》、《关于制定硕博连读、博士、硕士研究生培养方案的指导意见》、《研究生指导教师考核办法》、《优秀研究生指导教师评选与奖励办法》、《加强导师队伍建设的指导意见》以及《研究生基本奖学金管理办法》（试行）、《研究生“三助”工作实施细则》（试行）等规章制度，努力使研究生教育管理工作有章可循，照章办事。