领导班子专题民主生活会既是分析检查阶段的关键环节，也是领导班子加强自身建设，提高解决自身问题能力的有效载体。我校把领导班子民主生活会作为加强领导班子思想建设，提高领导班子领导科学发展的能力，贯彻执行民主集中制，加强党性修养，树立和弘扬良好作风的重要举措，认真落实。领导班子成员坚持查找问题，批评与自我批评，明确努力方向。会议准备充分，特色鲜明。

一是充分运用学习调研成果，集中开展谈心交流，做好民主生活会前准备工作。校领导班子成员通过专题调研、召开座谈会、解放思想讨论、问卷调查、开展谈心交流活动、建言献策等方式广泛听取意见，梳理并查找主要问题。

二是要求领导班子成员边学习边整改边思考，认真撰写发言材料，强调民主生活会质量。校领导班子成员的书面发言材料紧密联系实际、内容具体翔实，紧扣科学发展主题，既谈对科学发展观及学习实践活动的认识，也对照科学发展观查找问题、剖析原因，并提出整改措施。

三是精心安排会议组织形式，扎实开展批评与自我批评，突出民主生活会效果。校党委就开好校领导班子专题民主生活会的组织形式，做出周详细致安排。集中主题：围绕学校的科学发展，是我们提出的实践载体。要求发言要多谈问题、差距和不足，少谈成绩。在谈班子时重点谈在推进学校事业科学发展方面存在的差距和突出问题并分析原因，提出解决办法；在谈个人时，要结合分管工作，针对调研和征求到的意见，重点谈推动科学发展方面存在的问题和本人在党性党风党纪方面存在的问题。控制节奏：党政一把手每人发言30分钟，先谈班子再谈个人；其他校领导每人发言15分钟，先谈个人后谈班子，主要谈缺点不足，分析产生原因。每两位同志集中发言后，其他与会同志对两位发言同志展开评议，提出批评意见。发言与评议交错进行，既使会议进展有序，又保证了发言和评议效果。营造氛围：把深刻的自我剖析和中肯的批评帮助贯彻会议始终，主持人加强引导，着力营造畅所欲言的良好氛围。