深入学习实践科学发展观活动
简 报
第 23 期
西北农林科技大学学习实践活动领导小组办公室编 2009年4月1日
学习实践活动的成效 要具体化为“三大成果”
校学习实践活动领导小组组长张光强、孙武学
会议认为，我校学习实践活动开展半个月来总体进展良好。经过广泛动员，党员师生参与的积极性和主动性普遍提高；党员师生对实践载体高度认同，认为既有时代感,又符合学校发展要求，鼓舞了士气，增强了信心。
会议强调，要进一步做好当前学习实践活动的各项工作，还必须付出更大努力，要充分调动全体党员干部和师生员工参与的积极性、主动性和自觉性。校领导和工作组要分别加强对各自联系点和各单位活动开展情况的检查、指导，校处级领导干部要进一步加强职责落实，带头学习、带头调研、带头解放思想，按时完成学习心得和调研报告，并尽快到联系点作1次辅导报告，全体党员干部要充分利用业余时间，深入学习规定的学习读本，既做到真学、真懂、真用，又不影响正常工作，切实做到“两不误、两促进”。
会议要求，在我校学习实践活动中，全校上下必须紧紧围绕周济部长在辅导报告中提出的“十个问题”和学校确定的实践载体深入思考，力求找准制约发展的关键问题和薄弱环节，着力在解放思想、创新思路、创新举措上下功夫，问计于师生员工，共同推动学校科学发展迈上新的台阶，努力取得“三大具体成果”：一是思想成果，要让科学发展观深入人心，使创建世界一流农业大学成为每位师生的共同意志，形成一系列新的发展理念、思路和举措；二是制度成果，体制机制创新要取得新突破，形成一整套比较科学和完善的现代大学制度体系；三是工作成果，要找准问题，查清原因，切实解决一批制约学校科学发展的突出问题。
