深入学习实践科学发展观活动
简 报
第 22 期
西北农林科技大学学习实践活动领导小组办公室编 2009年4月1日
坚持高标准 重在求实效 努力做到“两不误、两促进”
在深入学习实践科学发展观活动中，西北农林科技大学将学习实践活动与学校发展需求和中心工作有机结合，统筹兼顾，合理安排，抓住“六个结合”，以扎实深入的学习实践活动有力促进学校各项工作，努力做到“两不误、两促进”。
一是在思想认识上，把学习实践活动与学校发展的内在需求相结合
开展深入学习实践科学发展观活动，正值学校处于建设和发展“两个十年”的交汇点上。学校已经在总结建校75周年暨合并组建10年的办学实践和经验，思考下一步发展战略和目标。在这承前启后的关键时刻，校党委更加深刻地认识到学习实践科学发展观活动的重大意义，深刻认识到这是实现学校新跨越的重大机遇，深刻认识到这是促进学校发展的内在需求。这就要求必须以科学发展观为指导，总结过去，研究现在，谋划未来；要求必须抓住这个机遇，及时调整目标和战略，提升践行科学发展观的新境界。
二是在实践载体的凝练上，把科学发展观的总体要求与学校办学特色和目标定位相结合
西北农林科技大学紧扣落实科学发展观的要求，在深入研究国家高等教育发展的战略重点、服务“三农”的战略需求以及学校长期以来形成的办学特色和优势的基础上，深思熟虑，达成共识，凝练出“突出产学研紧密结合办学特色，创建世界一流农业大学”的实践载体，使“有特色、高水平”有了更明确的内涵，使学习实践活动的鲜活载体与学校今后发展的战略目标有机统一起来，把学习实践活动的成效直接转化为谋划学校发展的正确思路，转化为办学治校的能力和实现学校发展目标的举措。
三是在工作部署上，把学习实践活动与学校中心工作相结合
校党委准确把握学习实践活动的总体要求，找准学习实践活动同高校的职能、特点和根本任务的结合点，保证规定的活动内容、基本形式和主要环节不缺失、不减量，在结合实际上更精细、更周全。
首先是不同阶段设立不同主题。三个阶段分别设定了“深入学习扩思路，解放思想谋发展”、“实事求是摆问题，集思广益凝共识”、“改革创新抓整改，求真务实促发展”三个活动主题。层层递进，务求实效。
其次是活动设计与学校重点工作相结合。主要是：把从去年开始的解放思想大讨论活动延续下来，与学习实践活动有机衔接，既为学习实践活动做了必要的思想准备，又深化了思想解放大讨论的成果；把学习调研环节与系统总结十年办学之路结合起来，既深刻分析研究科学发展中存在的突出问题，又形成了新的战略；把整改落实与年度重点任务中的深化校院两级管理、公共资源配置和人事分配制度改革结合起来，把成果体现到研究制定《西北农林科技大学章程》中；把加强党建工作与筹备学校第二次党代会结合起来，使学习实践活动的思想成果变为学校党委领导全体师生共同奋斗的意志。
再次，具体节奏和时间安排尽量与日常工作步调一致。把学期内学校工作的几个任务密集点（主要指科研项目申报、导师评审遴选、学生毕业就业等工作）与学习实践活动的关键点在节奏上错落开来，避免精力投入上的不均衡。同时，尽量合理安排学习时间。要求党员干部采取集中学习与个人学习相结合的形式，鼓励利用业余时间学习；各基层党委利用“八小时”之外或“双休日”组织学习，校、院领导按照要求，利用“双休日”，到联系点参加学习或作辅导报告。
四是在活动形式设计上，把统一要求与灵活多样相结合
把全校党员分为校级党员领导干部、院处级党员领导干部和普通党员三个层次；把普通党员分为在职教职工党员、离退休职工党员、学生党员三个类别，分类定方案、定目标、定任务。针对不同对象提倡不同形式：为加强和改进基层党委中心组学习，在全校开展“学习示范创建”活动，进一步增强各基层党委中心组学习的自觉性和实效性，推动学习型组织建设；针对学生党员，精心组织实施科学发展观“进课堂”，开展“我为学校科学发展献计策”等6个主题教育活动，面向学生推出了“院长讲坛”系列讲座，让院长们与广大同学分享学习科学发展观的成果和个人成才的经验，把科学发展观教育渗透到校园文化活动之中；学校紧密结合工作实际，采取访谈、座谈、论坛、意见箱、网上调查和问卷调查等多种形式，灵活有效。
五是在活动成效追求上，把思考研究科学发展中的突出问题与形成具体成果相结合
紧紧围绕周济部长在辅导报告中提出的“十个问题”和学校确定的实践载体深入思考，力求找准制约发展的关键问题和薄弱环节，着力在解放思想、创新思路、创新举措上下功夫，问计问智于师生员工，共同推动学校科学发展迈上新的台阶，努力取得“三大具体成果”：一是思想成果，让科学发展观深入人心，使创建世界一流农业大学成为每位师生的共同意志，形成一系列新的发展理念、思路和举措；二是制度成果，体制机制创新取得新突破，形成一整套比较科学和完善的现代大学制度体系；三是工作成果，找准问题，查清原因，解决一批制约学校科学发展的突出问题。
六是在推动工作上，把践行科学发展观与抓好当前重点工作相结合
学校坚持边学边改，促进工作。抓住师生关心的实际问题，承诺年内给师生办好8件实事，逐步改善师生的工作、生活、学习条件和环境。在当前毕业生就业形势异常严峻和情况下，学校把就业工作作为解决突出问题的重要抓手，一方面鼓励毕业生发扬西北农林科技大学“服务基层、服务三农”的优良传统，到西部、到基层、到国家最需要的地方建功立业。另一方面为毕业生创造自主创业的机会，依托学校9个校外农业科技试验示范站，选聘科研助理，探索毕业生创业新途径。
