科学发展 以人为本
建设我校特色的就业指导工作体系
就业指导中心主任 刘亦仓
高校毕业生是宝贵的人力资源，是我国建设创新型国家的重要智力支持。做好毕业生的培养和就业工作，是党和国家赋予我们高校工作者的光荣任务，我作为就业指导中心负责人，深感责任重大。
一、建设我校特色就业指导工作体系的目的和意义
2003年我负责大学生就业工作，刚好也是扩招后毕业生人数大幅增加的第一年，加上当时“非典”对大学生就业产生的影响，全国大学生就业形势一时间紧张了起来。新形势下如何做好大学生就业工作，成了高校就业工作者普遍关注的问题。我们通过历年来的学生工作经验以及大量的调查发现，除了为学生提供充足的需求信息外，学生的就业观念、择业技能、职业素养是影响他们顺利就业的重要因素。为此，我们把对大学生的就业指导作为工作的重中之重，开始探索我校特色的就业指导工作体系。
建设我校特色的就业指导工作体系，是促进我校毕业生充分就业的保证。科学的就业指导不仅能够帮助毕业生理性择业，树立正确、客观的就业观念，培养求职能力和职业素养，合理调整就业心理。还能促进低年级学生的规划、学习和自我提高，有利于大学生的发展成材，使之成为符合社会需要、受用人单位欢迎的毕业生。
对符合我校特色就业指导工作体系的探索，还能够更好的做到统筹全局，尊重现实，循序渐进，发挥特色，充分体现科学发展和以人为本的原则。在规划我校就业指导工作时，我们充分考虑了我校地理位置、办学、学科、师资、生源等状况的特色和特殊性，每一项工作都是具有针对性的。
二、对我校特色就业指导工作体系的初步探索
教育部要求高校要按照“全程化、全员化、信息化、专业化”的要求，进一步提升就业指导和服务水平。将就业指导课程切实纳入高校教学计划，鼓励和提倡所有高校从2008年起开设就业指导必修课或必选课，并依据各校自身具体情况制订教学计划。各地和高校要定期开展就业指导教师培训，开展高校就业指导人员资格认证工作，努力建设一支相对稳定、高素质、专业化、职业化的就业指导工作队伍。要适应新形势需要，以科学性、系统性、针对性、操作性为原则，加快推进就业指导课程教材建设。并要求实施“高校毕业生创业行动”，以及积极引导高校毕业生面向基层就业。
各高校按照教育部要求，结合本校情况，纷纷探索有特色的就业指导工作：武汉理工大学打破现有体制，根据就业指导实际发展需要,率先在全国高校以教师编制引进专职人才为学生进行全程化职业发展教育；华南理工大学利用地域优势，邀请外企人力资源专家为大学生做就业指导；北京航天大学、江南大学等依托科技园区，为学生提供自主创业和就业的指导。
随着时代的需要，我们认识到高校毕业生就业指导要通过“四个转变”提升水平：即指导对象从毕业生向所有学生的转变，群体指导向个体辅导的转变，课程教学向实训教学的转变，就业指导向职业指导的转变。
因此，我们在工作上做了如下探索：在就业指导形式上，除了以往办讲座、座谈会、调查问卷外，我们还通过就业网络、个体咨询、就业指导课、社会实践、学生见面会、大学生职业生涯规划训练营以及社团活动等多种形式对学生进行就业指导；在指导的内容上，也由原来的技巧指导拓展到职业指导、职业规划、自主创业等方面；在指导的对象方面，从原来的大四学生发展到现在的全体学生――从大一到研究生，尤其关注对就业弱势群体的指导；另外加强课程、师资和教材建设。
同时，考虑我校是西部农林高校，地理位置远离城市，且百分之七十的生源来自农村。在就业指导工作方面，我们要做到根据具体情况，体现学校特色，发挥学生优势，提高学生的职业素养，有针对性的开展工作：充分发挥学校向西部、向基层输送建设者的优势，通过多种途径对社会、对学生宣传先进事迹；加强实习、实践、实训环节，使学生接触社会，了解需求，积极探索职业世界，快速提升职业素养；经过几年的努力，也探索出大学生自主创业的新路子――建立了“以科技推广为依托、以服务‘三农’为宗旨、以实验场站为基点、以学生创业为目的”的学生创业模式，把9个校外科研试验示范站以及相关的实验场所作为学生实习创业的孵化基地，实现了教育与生产、专业学习与就业实习、学校教育和社会需求的对接。
经过几年的摸索、总结和改进，我们初步探索出了我校特色就业指导工作体系如下图所示：
该体系完整概括了我校就业指导工作的所有内容，通过师资、课程、教材、实训和教育等五个分体系清晰的呈现了就业指导工作的脉络。现阶段通过对这一体系的建设和完善，我校就业指导工作必将逐渐迈上新的水平。
三、我校目前就业指导工作存在的问题
在对我校特色就业指导工作体系的探索过程中，我们也发现了问题所在。比较突出的问题在于，我校由于学科原因，就业指导方面的师资非常缺乏。就业指导中心将有学生就业工作和授课经验的行政管理人员吸收到兼职教学队伍中来，4年里，总共有14名教师参与了教学工作，现在我校每学期能开设8个课堂的就业指导课程。按照教育部“鼓励和提倡所有高校从2008年起开设就业指导必修课或必选课”的要求，我校每学年招收5500名学生计算，每学期开设至少13个课堂的课程才能满足学生的选课要求。所以，我们把师资和课程分体系建设作为就业指导工作的重要工作来抓。一方面争取建设一支专兼结合的师资队伍；一方面加强对现有师资队伍的培训和培养。
终审：段鹏
