【教育部教育系统创先争优活动领导小组印发《意见》要求深入开展“为民服务创先争优”活动】为贯彻落实胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的重要讲话精神，按照中央创先争优活动领导小组的要求部署，近日，教育部教育系统创先争优活动领导小组印发了《关于在教育系统深入开展“为民服务创先争优”活动的实施意见》。
《意见》指出，教育是紧密联系民生的重点行业和直接服务群众的重要窗口，教育系统各级党组织和广大党员都要积极投身到“为民服务创先争优”活动中来。
《意见》提出，教育系统“为民服务创先争优”活动的主题是“落实教育规划纲要、服务学生健康成长”。要以切实解决人民群众反映强烈的突出问题为重点，以提高群众满意度为标准，以“三亮三比三评”为抓手，促进教育系统各级党组织和广大党员进一步增强服务意识、改进服务作风、提升服务能力、提高服务效能，推动教育规划纲要全面落实和教育事业科学发展。
《意见》要求，要通过“为民服务创先争优”活动，努力实现育人意识明显增强、难点问题明显突破、改革力度明显加大、作风建设明显加强，要从群众反映强烈的突出问题中，从学生学习、生活、就业等方面存在的实际困难中，选择一两项切实加以解决，让广大人民群众切身感受到教育系统创先争优带来的新变化新气象。
《意见》强调，要按照教育系统“为民服务创先争优”活动的目标任务，精心设计载体，搭建活动平台，推动教育系统各级党组织和广大党员紧紧围绕中心工作创建先进、争当优秀。要普遍开展“亮标准、亮身份、亮承诺，比技能、比作风、比业绩，群众评议、党员互评、领导点评”活动，不断掀起“争做落实纲要标兵、争建群众满意机关、争创人民满意学校、争当学生喜爱教师”的热潮。
《意见》要求，深入开展“为民服务创先争优”活动是整个创先争优活动的重要组成部分。各地、各学校要高度重视，加强领导，精心组织。要落实工作责任，坚持党群共建，注意总结经验，加强典型宣传，确保教育系统“为民服务创先争优”活动各项任务落到实处。
——教育系统深入开展创先争优活动简报（第250期2011-10-13）
【顾海良赴武汉大学调研指导创先争优活动】10月26日，教育部党组成员、教育系统创先争优活动领导小组成员顾海良赴联系点——武汉大学调研指导创先争优活动。顾海良充分肯定了武汉大学创先争优的成效，希望学校把学习贯彻十七届六中全会精神与深入开展创先争优活动结合起来，找准创先争优服务学校科学发展的结合点和着力点，开拓进取、锐意创新，努力开创学校科学发展的新局面。
在听取了武汉大学党委创先争优工作情况汇报后，顾海良强调，高校创先争优活动必须要紧紧围绕和服务于中心工作来开展。当前，要认真学习党的十七届六中全会精神，深入学习贯彻胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会以及庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话精神，紧紧围绕主题主线，争科学发展之先、创校园和谐之优，紧紧围绕为民服务创先争优，进一步增强服务意识、改进服务作风、提升服务能力、提高服务效能，紧紧围绕贯彻落实《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，不断提高党建工作科学化水平。通过创先争优，继续全面推进教育规划纲要各项任务的贯彻落实，把武汉大学办得更好。
在武汉大学，顾海良专程登门看望了民族团结进步楷模、全国道德模范提名奖获得者、全国高校创先争优先进事迹报告团成员杨昌林老师，到生命科学学院和电气工程学院实地考察，深入了解基层党组织开展创先争优活动的情况，并与师生代表座谈。
——教育系统深入开展创先争优活动简报（第255期2011-11-04）
【体察教情民意 推动破解难题 加强作风建设 ——教育部启动机关干部深入基层调研蹲点活动】10月27日，教育部举行机关干部深入基层开展调研蹲点活动行前动员会。教育部党组副书记、副部长杜玉波出席会议并讲话，中纪委驻教育部纪检组组长、教育部党组成员王立英主持并作总结讲话。
杜玉波在讲话中指出，在全党上下深入开展“为民服务创先争优”活动、教育系统全面贯彻落实教育规划纲要之际，教育部组织机关干部深入基层开展调研蹲点活动，是贯彻落实胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神及中央创先争优活动要求部署的重要举措，是深入开展教育部机关创先争优活动的重要内容，对进一步加强机关作风建设和机关干部队伍建设、推动解决教育改革发展中的突出问题和群众关注的热点难点问题具有重要意义。
杜玉波强调，机关干部调研蹲点活动是围绕“落实教育规划纲要、服务学生健康成长”的教育系统“为民服务创先争优”活动主题，以了解教情民意、破解发展难题，促进学校改革发展、促进机关作风转变为目标。今后不仅是部机关干部，教育系统所有的机关干部都应该下基层、接地气、察民情，并且这一做法要长期坚持、形成制度。
杜玉波对参加此次活动的机关干部提出受教育、转作风、长才干、作贡献的四点要求。要求蹲点机关干部通过活动深入了解基层单位的教情民意，增加办好人民满意教育的内在动力，增强全面贯彻落实教育规划纲要的信心和决心；切实把活动作为履行岗位职责、做好本职工作的重要平台，作为加强党性锻炼、提升能力素质的难得机遇，砥砺品质、锤炼作风；认真总结基层鲜活有效的做法和经验，调研了解基层破解教育热点难点问题的思路和举措，为研究制定政策提供素材和依据；把调查研究与解决问题紧密结合，把蹲点单位作为贯彻落实教育规划纲要的观测点和信息源，要带着问题下去，拿着答案回来，确保活动取得实效。
王立英最后强调，调研蹲点干部下去以后，一是要通过观察了解和实践锻炼，提高解决复杂问题的能力；二是要掌握基层教育改革发展情况的第一手资料，为贯彻落实教育规划纲要献策献力；三是要在深入基层、深入群众的过程中，磨练意志、提升情操、增进同师生的感情。
这批选派的28名人员将于月底启程，分赴新疆、甘肃、宁夏、贵州、青海等5省区教育改革试点地区（学校）和教育部党组成员创先争优活动联系点等基层一线进行为期1个月的调研蹲点。
——教育系统深入开展创先争优活动简报（第257期2011-11-04）
