【创新载体 先锋先行——广西高校深入推进创先争优活动】 广西高校紧密联系实际，以“深入学习实践科学发展观、推动教育事业又好又快发展”为主题，以“打造推进教育事业科学发展战斗堡垒、争当推进教育事业科学发展时代先锋”为主线，不断把争创活动引向深入。
创新活动载体。各高校积极深化和拓展“争当校园先锋，办人民满意教育”的主题实践活动，精心设计鲜明具体、务实管用的争创主题和载体，使基层党组织和党员参与有渠道、争创有平台。同时，设立党员教学科研示范岗、后勤服务示范岗和学生党员示范宿舍等，促进广大党员在教育教学、学科建设、科学管理、成长成才中创先争优。
开展结对共建。各高校紧密联系“结对共建、先锋同行”活动，充分发挥学校专业技术优势，深入共建点基层帮助其理清发展思路、找准发展路子、解决实际困难等，组织党员为人民群众办好事、办实事，深受共建点的好评。同时，各高校把暑期“三下乡”活动、大学生志愿服务万村远程教育行动作为学生党支部和学生党员开展创先争优活动的一个重要载体，组织广大学生党支部和学生党员深入基层、深入农村、深入农民工中，积极开展扶贫、义务支教、农技普及等活动，让他们在争创活动的社会实践中“受教育、长才干、作贡献”。
坚持贴近实际。广西高校的争创活动与高等教育事业发展的实际紧密结合，成为推进学校科学发展、促进校园和谐的动力保证。在高校党建方面，通过创先争优不断推进基层党建工作的规范化和制度化建设，着力解决党建工作的难点，进一步夯实党建工作基础。在教育改革发展方面，积极推进高等教育“质量工程”扎实推进，高校服务广西新发展行动计划等，确保高校开展争创活动落在实处、取得实效。同时，各高校始终坚持引导广大党员干部在经常性工作中创先进、争优秀，用日常工作的实际成果来检验争创活动的成效，实现争创活动与教育改革发展两促进、共提高。
——教育系统深入开展创先争优活动简报（第77期 2010-10-12）
【浙江大学围绕“服务发展 争创一流”主题扎实推进创先争优活动】 浙江大学把创先争优活动作为调动和激发基层党组织和广大党员积极性创造性、推动学校事业科学发展的有效载体和有力抓手，营造组织创先进、党员争优秀、学校奔一流的良好氛围。
围绕中心工作，突出“三个结合”。学校明确提出“服务发展、争创一流”的活动主题，要求活动必须围绕中心，服务于学校改革发展稳定，努力做好三个结合：一是紧密结合学校加快创建世界一流大学的生动实践，深入贯彻落实国家科技、人才和教育中长期规划纲要，科学谋划和实施学校“十二五”规划和新一轮“985工程”建设，切实提高人才培养质量，增强自主创新能力，提升社会服务水平。二是紧密结合学习实践科学发展观长效机制的建立和完善，继续推进2008年试点工作期间确定的三年实施“八大行动计划”的安排，继续深入解决影响学校科学发展的突出问题，巩固和扩大学习实践活动成果。三是坚持和完善“围绕中心抓党建、抓好党建促发展”的工作机制，抓好学校加强和改进新形势下党的建设的23条意见和41条具体措施的落实工作。
完善工作机制，加强分类指导。根据学校规模大、党员多、党支部类型多样的特点，学校采取三项举措，加强分类指导。一是建立了校院两级创先争优活动领导小组成员联系基层党支部制度，由书记、校长带头，校院两级领导班子成员深入教工和学生支部调研，参加联系支部的相关会议和活动，加强实地指导。二是根据各单位的实际情况和党员的岗位特点，在活动中对教工党组织、学生党组织、机关党组织、产业后勤党组织等分别提出要求，如教工党组织要围绕教书育人、服务发展，机关党组织要围绕作风效能建设、服务广大师生，学生党组织要围绕坚定理想信念、争当时代先锋等开展活动。三是加强调研指导，通过座谈会、分组走访等形式，定期分析和研究活动进展情况，结合主题确定、方案制订、公开承诺等工作，多次与基层党组织开展讨论交流，及时明确指导意见，推进活动深入开展。
抓好典型引导，营造良好氛围。学校充分发挥创先争优活动专题网站、工作简报、校报专栏等校内宣传阵地的作用，大力宣传基层组织创建学习型、创新型、服务型党组织的有效做法，弘扬先进基层党员的先进事迹。一是评比表彰了一批先进基层党组织和优秀共产党员。二是开展了“三育人”先进集体和标兵评选活动。三是及时挖掘和总结基层党组织开展创先争优活动的创新做法、典型经验。通过对基层先进人物和典型事例的挖掘、宣传和报道，用身边事教育和带动身边人，营造了学习先进、争当先进、赶超先进的良好氛围。
——教育系统深入开展创先争优活动简报（第83期 2010-10-15）
报：校领导 校创先争优活动领导小组成员
发：各基层党委、党总支
