从9月份开始，我校本科教育教学审核评估迎评工作全面进入自评整改阶段。

为帮助各学院做好本阶段工作，进一步把脉问诊、查缺补漏、提升工作成效，10月9日起，评建办副主任、副校长陈玉林带队再次深入学院进行专题调研，截至目前已完成动科学院、动医学院、机电学院、信工学院、理学院和人文学院等6个学院的调研工作。根据安排，调研组逐一听取学院本科教育教学审核评估迎评工作情况汇报，详细查看了学院总结报告和整改情况，围绕迎评工作重难点问题进行了深入交流。

陈玉林强调，做好新一轮本科教育教学审核评估迎评工作，要把握好五项工作：一是高度重视对党的领导内涵理解，努力构建“三全育人”“五育并举”工作格局，将立德树人成效作为检验教育教学的根本标准。二是紧扣全国教育大会以来本科教育教学改革重点，突出“以本为本”“四个回归”，强化教育教学内涵建设和质量文化形成，确保本科教育教学核心地位。三是强化“学生中心、产出导向、持续改进”理念，以评估理念引领改革、以评估举措落实改革、以评估标准检验改革，切实推动人才培养范式从“以教为中心”向“以学为中心”转变。四是准确理解“五个达成度”内涵，深刻把握其蕴含的质量意识和价值取向，将“五个达成度”作为衡量本科教学质量和人才培养质量的准则，真正实现人才培养内涵发展、特色发展、创新发展。五是增强问题意识，查摆的问题既要着眼于学校现阶段发展的不足，更要着眼于未来教育教学改革发展趋势，找准真问题、好问题，切实提升教育教学质量。

针对当前各学院自评整改阶段工作情况，陈玉林提出了三点要求：一是要做好对标，对标新一轮审核评估指标体系的新要求，对标“双一流”建设高校，对标高水平目标院校，对准学校发展规划和“尺子”，坚持问题导向、目标导向、效果导向，精准画好“自画像”。二是要做好贯通，牢固树立上下一盘棋思想，认真梳理学院办学特色和优势，为学校审核评估工作做好支撑，真正实现校院、师生等全校各方面工作同频共振、同题共答。三是要形成共识，把审核评估作为推动学院发展突破的重要节点，在师生层面开展教育教学思想大讨论，树立质量意识，达成共识，层层传导，形成“教学管”三方合力，切实增强全员参与本科教育教学工作的思想自觉和行动自觉。

评估专员和教学督导专家代表、评建办公室全体工作人员全程参与调研活动。