为深入贯彻落实立德树人根本任务，进一步健全家校协同育人机制，切实提升学生教育管理服务实效，暑假期间，语言学院组织辅导员、班主任深入四川、湖南等地开展暑期家访活动，走进学生家庭，倾听家长心声，了解成长需求，共商育人举措。

以“访”知情

“孩子一直想考公务员，这个暑假一边在社区实习，一边兼职送外卖，就是想多锻炼自己，也减轻家里的负担。”在家庭经济困难学生小陈家中，辅导员和班主任了解到，面对家庭困难，小陈没有消极等待，而是主动利用暑期参加社区实习、兼职锻炼，不断积累社会实践经验。交流中，辅导员详细介绍了国家和学校资助政策、奖助学金等帮扶措施，鼓励学生继续积累学生干部经历；班主任则结合学生实际情况，从公务员备考规划、综合素质提升等方面给予针对性建议，鼓励学生坚定目标、持续奋斗。临别时，老师们还为学生送上学校资助中心准备的公考资源卡。家长感慨道：“老师不仅关心孩子在学校学得怎么样，更关心他以后怎么发展，我们把孩子交给学校，很放心。”

以“育”赋能

在另一名学生小王家中，辅导员和班主任了解到，学生因高考志愿调剂进入英语专业，入学后专业认同感不高，希望未来跨专业攻读法学研究生。围绕学生和家长共同关心的发展方向，辅导员从成长规划角度帮助学生分析当前学习状态，引导其树立阶段目标；班主任则结合专业培养体系、转专业政策和近年来毕业生发展情况，详细介绍了“英语+法学”等复合发展路径，耐心分析跨专业考研的优势与挑战，并建议学生在夯实英语专业基础的同时提前做好职业规划。交流结束后学生表示，对专业学习和未来发展有了更清晰的认识，也更坚定了努力学习、提升自己的信心。

以“暖”润心

“老师最关心的不是成绩，而是孩子能不能健康成长。”这是学生小余的家长在家访结束后的感受。针对因身体原因长期校外住宿的学生小余，辅导员、班主任专程来到家中，详细了解学生身体恢复情况。了解到学生因身体原因与校园生活联系相对较少后，老师们没有简单停留在学业指导上，而是与家长共同商定建立“身体健康+学业发展”双线沟通机制，约定定期反馈学生学习生活和身心状况，帮助学生逐步增强专业认同、融入集体生活。同时，老师还向家长介绍了学校相关管理制度和帮扶举措，让家长真切感受到学校始终把学生的成长放在心上。家长表示：“这次家访让我们对学校更加了解，也更有信心和老师一起陪伴孩子成长。”

暑期家访既是一次暖心走访，更是一堂延伸到家庭的育人实践课。通过面对面交流、心贴心沟通，辅导员进一步了解了学生成长需求，班主任更加精准地掌握了学生专业学习和发展困惑，家长也更深入了解了学院的人才培养理念和育人举措。下一步，语言文化学院将持续深化家校协同育人机制，充分发挥辅导员思想引领优势和班主任专业指导优势，不断健全家校沟通长效机制，把家访成果转化为精准育人实效，凝聚家校同心、协同育人的强大合力，共同护航学生成长成才。