场站教育教学资源到底怎样？如何建设高水平有特色的实践课程项目？如何建设有效保障教学的一流场站？带着这样的问题，学校教务处、场站管理中心组织相关学院教学院长、专业负责人及教师代表于5月10日、11日，开展教学资源建设调研，由此拉开了实践育人课程建设的序幕。

考察曹新庄试验农场的农作物标本室

　　建校之初，我校就“未建系组，先建场站，未开课程，先做科研”，从而奠基了学校科研创新与实践育人的优良传统。目前学校有各类试验场站（基地）60个，主要分布于以陕西为主的不同生态区，总占地面积4.2万余亩，其中场站管理中心所辖的9个场站占地3.7万余亩，可耕地为5千余亩，接近南北校区的总面积。

　　两天时间里，大家先后来到位于杨凌试验农场、眉县试验站、乾县试验站以及位于泾阳县的斗口试验站考察，登坮塬、下沟壑、进田地、入大棚、看房舍、吃午餐，听场站负责人和相关专家介绍关于科教资源及其利用情况，在赵洪璋、李佩成院士曾经工作过的地头、窑洞和于右任手书的农事试验场办场宗旨石碑前仔细查看，追寻先辈精神。

调研队伍在眉县试验站柴家岭基地考察

　　“场站教学资源非常丰富。”“先辈们给我们留下了数量可观内涵珍贵的家当。”“场站里有生动的西农故事。”“很震撼！”很多人是第一次走进校外场站，调研过程中感慨不已。农学院副院长冯永忠说，场站应该并且有能力成为学院实践育人和课程思政的基地。

　　今年1月召开的学校本科教育教学工作会议上，吴普特校长谈到一流课程建设时曾特别强调，“要结合人才培养目标要求，立足试验场站的育人资源，建好一批具有西农符号的实践育人特色课程资源。”他表示，学校将从2019年开始，每年投入2亿元，连续三年用于教学基本条件改善与建设。而提升实验场站的教学功能就是重点办好的三件大事之一。

调研队伍在李佩成院士曾经工作过的乾县实验站窑洞前合影

　　教师进场站，学生进场站，更重要的是课程进场站。调研组在斗口试验站展开了充分研讨，大家就盘活场站教育教学资源、凝练实践教学项目、打造实践育人金课交换意见，达成了共识。

　　副校长陈玉林全程参加了调研活动，座谈会上他回顾了学校落实立德树人根本任务的思路和举措，强调实践育人的资源一是试验场站，二是科技推广基地，今后学校将统筹规划现有场站和基地，以本科教学为优先，进行实践课程项目化改革，提升场站教学功能，实现“院站有合作，项目进场站，运行有保障，育人有成效”。

了解于右任斗口村农事试验场石碑的故事

　　“推进100个项目首先落地场站，我们这一批人就是学校实践育人金课建设的先锋队。”陈玉林要求教务处尽快启动“双百”实践项目，各学院系结合2019版培养方案的修订，让落地项目进课程教学计划，场站管理中心切实提升育人功能，三方携手面向全校，培养出具有家国情怀和“一懂两爱”的未来农业人才，也为100个项目走进推广基地提供借鉴。

调研队伍在斗口试验站前合影

编辑：张晴
终审：郭建东