编者按：李晓娥老师是马克思主义学院一名资深教授，陕西省高校思想政治理论课教学指导委员会委员，硕士生导师。她从事高校思想政治理论课教学多年，倾注了大量的心血，积累了丰富的经验。教师节前夕，在学院为她举办的60岁生日座谈会上，她为青年教师写下了这篇文章，详细介绍了自己多年积累的教学经验和心得体会。语言真挚、饱含深情，让人感动。现将此文章在新闻网刊发，供大家学习借鉴。
育人是思政课程的本和魂
-----在六十岁生日及庆祝教师节座谈会上的讲话
首先感谢学院领导，在大家百忙中安排今天的座谈会。这个座谈会对我意义非凡：是我60岁生日的座谈会，也是我和年轻老师、和各位领导欢聚一堂庆祝教师节的座谈会。领导安排我给青年教师讲讲，我的幸福在教学、我的快乐在教育，所以我就和大家分享几件与教学教育有关的事。
第一个分享：我和一个老同学的一条微信聊天内容
我的老同学今早给我发来两句庆祝我生日的话：“六十年，走出僻壤、走过梦想、走向同学羡慕的殿堂；一甲子，有过求索、有过迷茫、更有桃李遍布的辉煌！
我给她的回复是：六十年，走过贫穷、走过梦想，走进新时代的康庄；一甲子，有过求索、有过拼搏、迎接强起来的辉煌。
我的回复虽然是随机的，即兴随即却反应了我对国家深深的爱和对国家走过贫穷、走过求索、走过梦想，走进新时代、迎接强起来的现实的欣慰和喜悦；是我内心深处“个人的发展依托的是国家的发展，国家的发展进步才是我们应该津津乐道的、可庆可贺的”这样一种真实情感的折射。由于这种情感是我任何时候说起我们的国家，我都由衷地乐，这种乐产生给听众和学生的就是正能量。这种感情产生的正能量是我教学中教育学生取之不尽用之不竭的自带的德育书库。
由此我建议，年轻老师首先要培养自己对国家对党对人民的深厚感情，并在思想上要牢记和同学交流时，多讲我们国家的成就、多讲我们社会的优越、多讲我们党的丰功伟绩，说话、讲课不要为了体现实事求是而极端地实事求是、不要为了一分为二就刻意地一分为二。不要讲完一句好，赶快讲上三句坏，好像这才是实事求是，这才符合一分为二的观点。其实这是对实事求是和一分为二观点的歪曲。事物是有两个方面，但别忘了要抓矛盾的主要方面，主要方面才能决定事物的性质和前进的方向。多讲好才能抓住事物的本质、才能把握正确的政治方向、才能培养起学生的四个自信。因为我们思维方式不正确、不真信、不真爱，何谈教育学生真信和真爱。而要做到传递正能量，自己就必须充满正能量，这种正能量来自平时自己对党、对国家深沉的爱和自己的真信，自带这份正能量在教育需要的时候就能随即发挥、信手拈来。
第二个分享：我教学生涯的长和教育过程的难
2009年初，学校推荐我参加评选全国优秀教师和全国优秀思想政治理论课教师。评选过程进行到陕西省教育厅的评审环节时，一位专家发现我的教龄和年龄的差异不合常理，陕西省教育厅给学校有关负责人打来电话，说我的工龄太长，好像有错误，学校回复是：“她四岁上小学比一般人早工作两年，大学期间算教龄，表格里面填写的教龄准确无误。”所以我到今天退休，教龄准确无误是44年8个月。
44年来，我热爱教学，重视教学。做到了清晨跑操摔倒左手骨裂但坚持上完1、2节课再去医院治疗；做到了肚子疼得站不直，我腰里绑上喝水的热水瓶上完课再去医院；做到了出租车被档在校门外，我爬上拉菜的三轮车，硬是提前赶到了教室；做到了昏迷倒地被救醒告别医生去上课，并办完所有交接手续后才去西安动手术；我容易失眠的毛病，主要就是我晚上动不动就深夜备课甚至有时已经躺在床上了又想起来要调整讲授技巧，爬起来打开电脑修改PPT，生物钟紊乱。我做到了对每一个教学重点如何讲效果好的思考有时直到上讲台前才告一段落，导致我的备课时间经常会无限地延长。讲课过程中我的情感投入是应有尽有，力求做到动之以情，晓之以理。我教书一生遗憾很多，唯一可以骄傲的就是我每一节课都没有忽略育人，没有一次偷懒放松对学生的思想政治教育。
我教学的主要奋斗目标是：用教材理论使学生掌握马克思主义的原则方法和党的路线方针政策；用源源不断的正能量变换着滋养学生，使学生的思想觉悟得到不同程度的提高；培养学生为我们的国家民族人民服务奉献的坚定立场和自觉性！我告诉自己，我一年给300个学生上课，听我讲课的大学生如果有2/3的学生真正受益，每年就给国家培养200名可靠接班人，10年就是2000名，这就是我对党和国家的贡献。正是这个信念支撑我努力了几十年。但我依然心有顾虑，2017年底，我在西农教授有话说栏目表达了希望大家都来教育学生的愿望。
退休前的这一段时间，我有机会给几个学院和学校的青年专业课老师讲过5次课程思政的意义及做法，要求专业课老师在教学中加强育人的环节和内容，这使我重视育人的拳拳之心得到延伸，我很宽慰。因为我们马院人的教育面有限，大家拾柴火焰高，源源不断的大学生思想教育要靠大家，所以“课程思政”的兴起让我欣喜若狂。当然我们思政课程的老师如果不重视育人环节，教学就是失败的；我们教过的学生没有接受到老师严格的思想教育，那我们就失职了。
为此，我提出第二条建议：在座的各位老师首先要制定出自己教书育人的长远规划，10年，20年，30年，把教书育人当作神圣的使命，把“教好书、育好人”写进30年规划中,就不会懈怠。不然，难以坚持漫长的、苦行僧似的教书育人的辛苦工作，难以克服长期教育教学中的种种困难。其次要制定育人目标，讲授过程中要把教育作为重点中的重点，切不可讲完知识不讲意义，只讲知识不讲意义的思政课就本末倒置了，教学就没有了魂。因为专业课教师教书的同时都要育人，思政课教师教书的目的必须是育人。
第三点分享：我的讲授方法和原则
用学理支撑政理，把理论融入故事，用故事讲清道理，以道理赢得认同，以悟道取代灌输，以真情换得真信。以激情引发激情，以知识培育知识，以人格塑造人格。我建议，我们的青年教师在讲授中，注意形象生动，尽量把理性的政治术语生活化，通俗化。而且要动之以情，晓之以理。新进的博士们知识渊博，你们要以自己渊博的学理讲好政治道理，以中国的故事讲好中国道路，以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。
第四点分享：我的教学理念
始终坚持“以饱满的热情、坚定的信念、求实的态度、科学的方法、正确的理论、坚强的意志、良好的心态、奉献的精神、创新的意识对待教学；以教生如子的心理对待学生；以学高为师，身正为范的标尺要求自己，全身心服务教学”。我建议，各位老师要树立全面的科学的教学理念。没有自己的教学理念，教学往往是没有定力和动力、没有目标和方向、没有方法和原则、也就没有了效果。
第五点分享：我把忠诚党的教育事业当座右铭
把教书当专业干、把育人当事业干；把文章写在讲台上、把爱倾注在教育中。我建议，年轻教师要正确处理科研、教学、育人三者之间的关系。讲台是教师的阵地，站好三尺讲台不容易，别丢了阵地。要用科研支撑教学，同时要有把育人当科研做的决心，因为教师只教知识，要是没有德育意识，解惑的工作做得再好也只能算是一个百度输出终端，授业工作做得再好也只是一个教书匠、手艺人”。教书育人才是人类灵魂的工程师，才称得上是一名教育工作者。让我们大家都负起育人的职责，用知识体系教、价值体系育、创新体系做，倾心培养社会主义合格建设者和可靠接班人。
编辑：张晴
终审：闫祖书
