在机电学院，寇小希的课总是很受欢迎。“酷”和“炫”是学生们对她的评价。能把一门冰冷的《机械设计》课程讲得又酷又炫，大受学生欢迎，年纪轻轻的寇小希的秘诀就是“让上课成为一种享受，自己陶醉其中，学生享受其中。”
机械世界与古龙小说
2005年6月，寇小希毕业于北京理工大学车辆与工程学院；2008年7月硕士研究生毕业于北京工业大学机电学院。这个地地道道的工科女，从一毕业就进入我校机电学院从教，在她喜欢的机械世界里穿梭忙碌。
“我的机械世界并不像大多数人所想象的那样‘灰色’‘冰冷’和‘枯燥’，我给学生要描述的是一个‘多彩’‘有趣’和‘高端’的世界。”为了让学生们身临其境到这样的氛围中快乐学习，寇小希花费了很多时间和心血去建造一个让学生能享受其中的“机械城堡”。
在寇小希看来，课堂首先要有强大的吸引力，这样才会让学生专注其中。她虽然是工科出身，但一直痴迷于文学范畴类的武侠世界，尤其是对古龙的小说最为推崇。如何把机械知识讲得像古龙小说那样有吸引力呢？在成为大学老师的那一刻起，这就成为她一直琢磨解决的难题。
“我每天思考最多的事情就是内容的引入，大到每章的开篇和收尾，小到每句话的承前启后。我尝试从身边生活、热点事件、工作展望、公司解密、未来幻想、历史古籍、电影音乐、游戏周边等角度开始一节普通的螺栓联接或齿轮传动。”在寇小希的课堂上，古龙小说的章节手法和叙事方式被她娴熟地运用着。而学生们很吃这一套，近百人的大课堂，很少有人打瞌睡。
机化1403班张雷锋同学特别喜欢寇小希的课。“寇老师真的把《机械设计》这样一门枯燥复杂甚至让人不知所措的课程讲活了，跟着寇老师的节奏，你会感觉上课如同寻宝，在各大经验公式、校核公式之间思绪飞舞，不知不觉一堂课就结束了。”
寇小希上课的PPT，每一次上课前她都要扩充新的内容，“我自己感觉要被吸引了才满意。另外，我喜欢IT周边和暗黑科技，与电脑有关的，无论硬件组装，还是软件应用，我都乐于尝试。”谈起专业教学，寇小希的话匣子就关不上：“我喜欢研究将PPT做出大片特效，读书、钢琴、乐高、运动等等，这一切都会在课堂上为我带来无限灵感。”
杨福增教授非常看好寇小希，对她的教学方式非常认可：“小希年轻有活力也很有创造力，她的课非常有艺术性，特别符合当下青年学生的胃口。”杨教授举了一个让他印象十分深刻的例子：“螺枪联接的受力分析是这门课程的难点之一，小希却用动画、静态二维图和动态三维图相结合的方式，让这个难点一目了然，给学生一下就讲清楚了。”
热爱钻研与榜样力量
寇小希为人谦和，无论是讲课还是与人打交道，总是面带微笑，给人温暖的力量。“我很庆幸从事了自己喜欢的职业，每天都可以带着充满能量、激情和快乐的光环站在三尺讲台，将我的机械世界描绘给学生们，期待着他们将要创造出的智慧未来。”
因为喜欢，所以热爱；因为热爱，所以敬畏。对自己的职业，寇小希满心敬畏，惟恐不周，误人子弟。她对工作高度负责，兢兢业业，对学生关心爱护，严慈相济，对个人严格要求，以身作则，表现出了一名高校教师强烈的事业心和高度的责任感。
“入职以来，有两人对我的影响很大：一位是机械系杜白石教授，他对课堂的全心付出，兢兢业业，是我课程教学的启蒙老师；另一位是我的博士生导师王绍金教授，他对待工作、科研和生活的态度是如此严谨，他曾经说过‘Everyone is born equally smart, it's just about who works harder and gets better’，一直激励着我前进。”老师的言传身教，让寇小希明白，教学的道路要成功，惟有付出所有心血和努力。
为了增强课堂内容的趣味性，她自学了视频剪辑、动画制作等技术，在内容的讲述上增加了视频短片。在教学中采取“寓教于乐，寓知于趣”，形成了灵活幽默、人文并重的教学风格，注重对学生成长内在的动机的唤醒，发挥学生的主观能动性。精彩的课堂极大地调动了同学们学习的兴趣，课内外知识的衔接与拓展，丰富了学习的内容，提升了学习的动力。
机制1502班任昊迪表示，“机械设计这门课很难，大部分同学一节课下来虽然开心但的确很累，但是寇老师在课间播放一些非常有趣的视频，或酷炫的专业视频，或搞笑的轻松一刻，总之上寇老师的课时间过得总是很快，无论课上还是课间。”
提升研究能力是做好教学的基础与保证。寇小希在认真完成日常教学工作的同时，关注学科发展的前沿动态，努力保持、提高自己研究能力和业务水平。从教至今，参编教材三本，参与教改项目五项。在承担大量教学工作的同时，从未放松科学研究，目前主要从事机械设计、农产品加工方面的研究，已以第一作者公开发表SCI论文1篇，教改论文1篇，发明专利1项。指导学生获得第三届大学生工程训练综合能力竞赛陕西赛区特等奖，第四、五届全国大学生机械创新设计大赛陕西省三等奖。
桃李不言，下自成蹊。“如果学生把你当作榜样，你就成功了一半。你的言行就会潜移默化地影响他们，这就是最好的教育方式。”在寇小希看来，要为人师，必须具备师者的风范和智慧，让学生折服信服，才能达到育人的效果。
喜欢炫技与精益求精
“不照本宣科”是寇小希教学的常态。她年轻，想象力丰富，喜欢挑战，驾轻就熟的方式她不用，总是用最潮流、最前沿、最符合年轻人口味的方式去从事教学工作。
侯莉侠老师是寇小希办公室的同事，相识已10年，对寇小希十分了解。“她在课堂上很喜欢‘炫技’，通过炫技能把抽象的东西形象化，让学生一目了然，我很佩服她这一点。当然，这些技艺花费了她很多工夫，我们俩一个导师，我看见她不只在办公室备课，在实验室也经常备课。”
侯老师口中的“炫技”是寇小希的常规教学手段。寇小希特别喜欢视频处理和flash动画等技术，喜欢享受编程实现的成就感。她将自己所学巧妙地运用到课程中，让学生学起来轻松易懂。“现在是信息时代，信息技术日新月异，作为年轻教师，必须学会这些新技术，并把它运用到课堂中，这样才能立足于日益发展的教育环境，更好地从事自己热爱的工作。”
对机械专业而言，实践是不可或缺的一个环节。在寇小希看来，即使对零部件的基础知识倒背如流，也无法快速准确地完成减速箱的拆装，更不要说独立创新的设计。她认为，纸上的二维，没有电脑中的三维直观，而再逼真的三维，也没有眼见手摸的实物真实。上课的时候，如果条件允许，她就会想方设法带上重重的零件；课后，就鼓励学生去实验室参观类型更多的零件。
尤其是在课程设计实践环节，即使安排在炎炎暑假之中，寇小希也都是每天准点来到教室，认真辅导学生们从结构设计、强度计算、图纸绘制到文档总结顺利完成自己的第一次设计大任务。期间一定是有真实订做减速箱的陪伴，还有四面打印挂图的三维模型，确保学生可以将文字的知识转化为真实的操作。
事无巨细，精益求精。寇小希会从《三维造型基础》《机械CAD》等课程，寻找其他角度再次丰满“机械设计”的轮廓、内容和层次。比如三维造型可以神奇地将二维图纸跃然屏幕上，编制程序语言可以秒算当时三周的设计计算量，组合一起的二次开发则再一次打开了学生充满创意的想象力。她指导的07级谭晓丹同学的《新型轴系结构设计试验箱》毕业设计和16级刘旺同学的《基于Runge-Kutta算法的人字齿轮动力学分析》就融合了Pro/Engineer、Flash、Photoshop、Jave、matlab和C#等程序、语言的应用，并获得了校级优秀毕业论文。
自我加压，挑战超越。只有这样，才能增强教育教学业务能力，提高教育教学艺术水平。2011年，寇小希站上讲台的第3个年头，她就在全校青年教师讲课比赛中荣获工科组一等奖；2012年，更是荣获陕西省首届高校青年教师教学竞赛二等奖；2013年获得陕西省劳动竞赛标兵称号，2017年6月获得陕西省第二届微课比赛三等奖，同年当选我校“2017我最喜爱的老师”。
编辑：王学锋
终审：闫祖书
