6月28日，人文社会发展学院联合马克思主义学院举办第三期教学发展论坛，聚焦审核评估、提升人才培养质量的关键问题，研讨翻转课堂与有效教学。论坛由教学发展中心主任陈遇春教授和马克思主义学院院长邓谨教授主讲。人文学院、马克思主义学院领导及八十余名教师参加，人文学院院长朱宏斌主持。

　　马克思主义学院院长邓谨以“翻转课堂：教与学的范式研究”为主题，从趋势判断、学校推动、实施过程、评价反思、后期规划五个方面向在场教师分享了马克思主义学院在思想政治理论课的创新性教育模式的探索与实践。她指出，翻转课堂在广大师生的努力下已取得巨大成功，以翻转课堂为模式的教育改革必须坚定地持续推动，努力使思政课转变为学生有获得感和成就感、让学生终身受益的课程。

　　教学发展中心主任陈遇春以“有效教学理论和设计策略”为题，与在场教师畅谈提升教学效果的经验和方法。他从“教师教学的困境”“教学本质的反思”“学生为中心的教学理念和教学设计”，及“有效教学的策略和组织设计”四个方面系统性地构建了有效教学方式方法的体系。他强调，教师要在有效教学的框架基础下，关注学生的进步和发展，关注教学效益，有时间和效率观念，使学生主动得到充分、全面和可持续发展。

　　两位主讲人的报告引发了现场教师的深入思考。针对杨乙丹副教授的提问“如何在课程中提高学生的情感参与度以达到有效教学”，陈遇春讲解到，教师因材施教是提升学生情感参与度的关键点，教学设计一定是考虑到学生差异化的结果。针对赵丹副教授的提问“如何在混合式翻转课堂中采用差异化教学策略”，邓谨说，混合式教学中要构建核心知识与拓展知识共存的线上教学内容体系，给予学生充分可选择性，提升学生学习兴趣，培养其独立提出问题、思考问题、解决问题的能力。

　　人文学院教学发展论坛至今已成功举办三期，获得学院教师的一致好评，成为学院教师研讨教学方式方法的平台。人文学院后期将继续举办教学发展论坛，致力提高人才培养质量，提高学院教学发展水平。

编辑：靳军
终审：薛建鹏