9月23日，副校长罗军主持会议，安排部署我校2016年本科教学基本状态数据采集工作，涉及此项工作的全校24个部门、学院负责人及数据填报工作人员参加会议。

　　本科教学状态数据是反映高等院校本科教学工作运行状况和教育质量的重要依据，也是一所高校的办学水平、办学实力的重要体现。从2014年起，教育部启动了本科教学基本状态数据采集工作，这已成为各高等学校本科教学评估一项常态化年度工作。今年，教育部将数据采集平台做了升级，数据采集表由往年的69张增加到78张，部分数据采集表由过去的两张表合并生成，基本上每张数据表都增加了需要采集的数据点，指标内涵也有所变化。数据采集截止时间是10月31日。

　　我校本科教学基本状态数据采集工作由党委校长办公室牵头负责，教务处协助，各相关单位配合完成。时间紧、任务重，会议将整个数据采集工作分为基础数据库建设、数据录入、送审和核查上传四个阶段，明确了各个阶段的时间节点，确定了两名工作人员具体接待咨询和处理填报过程中遇到的问题。与会人员就数据采集与填报工作中的一些细节进行了讨论并提出建议。

　　罗军强调，各单位和每一位数据填报工作人员要用高度的责任心来对待这项工作。他说，本次本科教学基本状态数据采集工作任务重、填报数据多，各单位要深刻领会各数据项的内涵，把握好数据填报工作的时间节点，明确各数据项的统计时间，高质量完成数据的搜集、归类、整理、上报工作，确保数据填报的客观性、合理性、和延续性。所采集数据上报后不得更改，将作为今后学校本科教学审核评估、学校质量检测、专业认证及撰写年度教学质量报告的重要依据。各单位要高度重视此项工作，实行一把手负责制，统筹协调，精心组织相关工作。

编辑：张晴
终审：薛建鹏