培养学生的创新意识，学习是关键。创建能够促进学习和创新的环境，是大学的责任。《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》明确指出，加强学生创新创业教育，要完善人才培养质量标准，要创新人才培养机制，要健全创新创业教育课程体系，要改革教学方法和考核方式。我校《深化创新创业教育改革实施方案》也把“改革教学方法和考核方式”作为培养创新人才的主要任务。

　　为了进一步落实学校创新创业教育改革任务，建立促进学生全面发展的学业评价体系，提升教育教学质量，7月23日，学校专门召开学生学业多元化考核评价研讨会。

　　会上，教务处处长陈玉林教授从人才培养目标与课程体系建设、课程建设与过程管理以及创新人才培养现状与展望等方面入手，详细阐述了开展学生学业多元化考核评价的背景和意义。信息学院陈勇副教授结合课程教学实践，全面介绍了多元化考核的开展过程和实施路径，分析了实施学生学业多元化考核的优势。信息学院张晶老师介绍了多元化考核的技术支持平台，并就信息化环境下运用视频录制软件创新教育教学的技术支撑进行了培训。

　　来自各院系的40余名一线教师和相关部门与会人员就创新型人才培养的方法和手段、人才培养的评价体系和技术支撑等进行了充分讨论。

　　通过研讨，大家一致认为，一定要站在提升人才培养质量的高度，在教学中充分运用教育新技术，积极推进学生学业多元化考核评价，改变单一的一元化评价方式，转向鼓励性评价、过程性评价、网络学习评价等多元评价，注重学生学习过程、学习行为和学习效果综合考核，指导学生学好专业知识，提升创新能力，全面发展成才。

编辑：杨远远
终审：闫祖书