为贯彻落实李兴旺书记在2016年党委中心组第一次会议上提出的“要建立处级干部听课制度”和孙其信校长在2016年工作会议上强调的“全面提升高等教育质量”的要求，学校下发《关于进一步落实处级以上领导干部听课制度的通知》，对全校处级以上领导干部听课做了安排和部署，这是贯彻落实学校本科教学质量40条，推动课堂教学改革深化，保证教学质量的稳步提高的重要举措，同时也是转变工作作风，树立为教学服务的意识，构建全方位全过程育人的重要举措。

　　领导干部听课制度，是转变工作作风，增强服务意识的需要。转变作风就是要打破“围城”“玻璃门”和无形的墙，深入基层，深入师生，多接接地气。教学是学校教育的一个重要环节，教学效果将直接影响到人才的发展和教育目标的实现。学校实行处级以上领导干部听课制度，就是要让广大的领导干部走出办公室，深入教育教学第一线，参与教育教学全过程，以第一视角关注课堂教学“微生态”，收集课堂教学的新信息新情况，在感悟课堂教学温度的过程中，发现课堂教学的问题，拓展课堂教学的思路，丰富课堂教学的方法，在参与教育教学中推动由“管理”向“服务”角色的转变，努力营造教书育人、服务育人的浓郁氛围。

　　领导干部听课制度，是构建和谐课堂秩序，提高教育教学质量的需要。教学质量是学校的生命线，课堂教学是教学质量最有力的保障。当前，学生对知识学习的多元化需求，迫切需要改变传统的以灌输为主的教学模式，构建适合学生需求和发展的教育教学模式迫在眉睫。学校让广大的处级干部作为“受众”零距离触摸课堂，感知课堂，就是希望通过对教育教学过程的“望、闻、问、切”，全过程的参与教学的设计及开展，倾听学生对教育教学过程的评价和反馈，为优化教育教学过程把脉，在思想交流、情感交融和碰撞中探索适合我校师生特点的教育教学新景观，构建和谐的课堂秩序，为全面提升教育教学质量，培养卓越的农林人才献计献策。

　　领导干部听课制度，是强化主体责任意识，培养创新型人才的需要。“推动高等教育内涵式发展”“创新高校人才培养机制，促进高校办出特色争创一流”，对我国高等教育发展提出了新要求。当前，“双一流”建设要求我们要按照国际的标准培养社会主义事业建设者和接班人，这是新形势新挑战。强化领导干部听课制度，就是要强化领导干部主体责任意识，引导广大干部主动参与课堂教学，主动融入课堂教学，充分发挥他们在国家方针和政策方面的“先知”优势，让课堂教学“活”起来，焕发课堂教学的生命活力，以更加贴近时代、贴近社会、贴近生活来满足学生的多元发展需求，让学有所得、学有所获，学有所用，为学校培养创新型人才提供更多的智力支持和保障。

　　领导干部听课制度，是加强师德师风建设，创建优良教风、学风和校风的需要。教学是立校之本。好的教风促进好的学风，好的教风、学风形成好的校风。当前，面临着高等教育发展的新形势新机遇，学校提出“二次创业，奠基百年”的主题，这是针对高等教育改革发展新常态进行的新部署、新要求，需要全校广大师生参与、见证和实践。实现战略目标突破点在于我们能否培养出具有世界眼光的农业科技创新人才，实现这样的目标就应该把人才培养放在核心地位，牢固树立“把一流学生培养成一流人才”的理念，用一流的管理模式和服务方式支持课堂教学改革，领导干部听课制度就是着眼于教育教学的实践做出的科学抉择，希望通过建立一种良性的管理之道，创建良好的教风、学风和校风，为更好的贯彻落实“立德树人”根本任务，坚持育人为本、质量为先强基固本。

编辑：张晴
终审：闫祖书