在西北农林科技大学林学院，有这样一个团队，2009年获得“森林保护学”国家级教学团队称号、研究开发的《森林昆虫学》国家级精品课程全部教学资源在网上开放供全国使用，出版的其中6部教材填补了国内教材的空白，参与建成并获批国家级、省级森林生物学虚拟仿真实验教学中心…… 这个团队就是林学院2015年陕西省省级教学成果特等奖获奖团队。
改革创新 率先开展拔尖创新型人才培养体系
我校林学院森林保护科教开创于1937年，1985年获得硕士学位授予权，2003年获得博士学位授予权，2007年建立博士后流动站，2009年入选“985” 第三期科技创新平台建设计划，2009年获得“森林保护学”国家级教学团队称号。经过多年发展，我校森林保护学学科已成为林业科学的重要组成部分，为了进一步满足行业、区域经济社会发展对各类拔尖创新人才的需求，建立有利于培养学生创新意识、创新思维和创业能力的人才培养体系已成为森林保护学高等教育人才培养的当务之急。
获奖团队在2013年陕西省普通本科高等学校教学改革重点项目资助下，在国内高等农林院校中率先启动森林保护学专业拔尖创新人才培养研究与实施工作。提出了森林保护学专业拔尖创新人才培养的目标,即：重点培养具有扎实的理论基础和实践技能，具有良好的科学道德、科学素养、科研能力和创新意识，能跟踪现代林业与生命科学发展前沿、从事科技创新，知识、能力、素质综合协调发展的高层次人才。人才培养的课程体系设置采用“平台+ 模块”的形式，强调宽厚的基础知识学习和创新实践能力的培养。构建了富有特色的森林保护学创新人才培养的通识教育、学科基础、专业教育和实践能力培养等本科教学课程体系，通过渗透与融合实现对人才的全面打造。科学构建了基于学生创新能力培养的通识、专业和综合技能实践教学新体系。3个层次的技能按照知识体系互相紧密衔接，凸显了森林保护学实践教学体系的科学性和合理性，有效解决了高等林业教育与林业生产实践相脱节的实际问题。以森林“培育-经营-保护-利用”为主线，参加构建了与创新人才培养相适应的多模块虚拟仿真实验体系，拓展了实验教学内容，大幅提高了实践教学效果。
科教融合 培养学生的创新精神和科研能力
谢寿安教授认为：教学工作和科研工作是高等学校不可分割的两个方面。两者是相辅相成的，尤其是高水平的大学。要成为世界上一流的大学，一流的学科，没有科学研究是不行的。另外，培养人才不能仅仅教授书本知识。因为大学本身就是创造知识的地方，而不仅仅是传授知识。创新、创业，特别要培养创新型人才。
在此思路下,近年来，教学团队结合所承担的国家自然基金重点项目、面上项目、948项目、公益性林业行业专项、教育部博士点基金等10余项国家级科研项目，重点从四个方面积极开展了将科研融入林业人才培养的探索与实践。一是将科研融入课堂教学。如适时将科研成果如松树小蠹信息素防控技术、华山松大小蠹与共生真菌致害机理、植物性杀虫剂马桑毒素杀虫机理、红脂大小蠹综合治理技术、蚁科昆虫及其对真菌的利用方式、林业重大病害病原菌的遗传与变异、种群进化与演化、病害流行与动态、诱导抗病与抗病育种等最新科研成果引入课堂，使学生及时掌握最新知识和最先进技术，促进最新成果、最新知识向课堂的转移。二是将科研融入实践教学。通过整合实验教学内容，精选了基础性实验，革新了验证性实验，拓展了综合性、探索性和创新性实验。三是将科研融入毕业论文环节。森保专业毕业论文选题必须结合教师的科研项目。师生通过双向选择，确定研究题目。在毕业论文实习环节，本科生走进了实验室，受到严谨科学精神和创新氛围的熏陶，培养了学生崇尚科学、锐意创新的意识。四是科研融入学生的科创项目和科研活动。大学生的科创项目是科研融入本科教育的契机，为科研融入本科人才培养提供了良好平台。森保专业在积极引导和鼓励学生申报国家级、校级大学生创新实验项目的同时，还鼓励和支持学生组成科研兴趣小组，利用课余时间进行科研训练活动。
通过科研融入教学的探索实践，森林保护专业学生基础知识更加牢固、实践动手能力明显提高、综合运用知识和技术的能力明显增强，科研精神、创新精神、拼搏精神等得到了良好的培养，综合素质得到了显著提升。
著书立说 团队培育及人才培养质量显著提高
课程组成员出版的其中6部教材填补了国内教材的空白，课程组研究开发的《森林昆虫学》国家级精品课程全部教学资源在网上开放供全国使用，全国15所主要农林院校同行借鉴我校《森林昆虫学》国家级精品资源共享课程建设经验。参与建成并获批国家级、省级森林生物学虚拟仿真实验教学中心。课程组成员出版的《森林昆虫学通论》、《资源昆虫学》、《森林动植物检疫学》、《科研基本方法》、《森林昆虫学研究方法和技术导论》、《森林保护学科发展足迹》、《林业有害生物种类识别手册》、《科学研究方法》等8部新教材已被全国农林类15 所高等院校本科教学选用，教材选用率占高等农林院校森林保护类本科课程的75%以上。课程组研究开发的8 门课程的多媒体课件，内容新颖、信息量大、更新及时，在森林保护学本科系列课程教学当中促进和提高了教学效果。
森林保护科教工作经过多年的发展，形成了在国内颇具实力，结构与配置合理的教学团队。团队主持国家精品课程建设项目1项，其他教学改革项目1５项；2009年获陕西省教学成果一等奖1项；2015年获陕西省教学成果特等奖1项，霍英东高校青年教师奖1项。团队教师主持国家科技支撑专题1项，子专题5项，国家自然科学基金重点项目1项，面上项目10项，948项目1项，公益性林业行业专项3项。近15年以来，团队获省级科技进步一等奖3项、二等奖5项，中国林学会梁希奖3项。现已出版《基于抗虫林分结构和化学信息素应用的松树小蠹生态防控策略》、《Short Views on Insect Biochemistry and Molecular Biology》等国内外专著7部。发表各类研究论文近400篇，其中SCI收录近50篇。
近5年的教学实践表明，课程组创建的新的人才培养方案和模式显著提高了教学质量，学生课程成绩的优良率由改革前的50%提高到了65%。课程组 2011年重建的具有3个层次的实践教学体系，增强了学生实践技能的培养能力，本科生毕业论文的优良率由2011年的30%上升到了2014年以来的45%。本专业毕业生基础理论扎实，专业技能强，综合素质高。以2015年毕业的本科生为例，多名本科生推免或考入北京大学、中国科学院大学、南开大学、浙江大学、中山大学和中科院遗传所等知名高校和科研院所进一步深造。
编辑：张晴
终审：闫祖书
