学生的自由探索，是大学生活极大的乐趣和责任，而阻碍学生自由探索的因素不仅仅在于所提供课程的种类，更在于课程的组织和管理模式。我校体育俱乐部教学模式和选课方式的改革，把选择权交给学生，让学生拥有更多选择的自由，激发学习的兴趣和激情。

　　体育俱乐部是学校体育的一种基本组织形式，我校自开展体育俱乐部教学以来，相关部门和教学团队不断改革和创新，开设了网球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操、体育舞蹈等17个专项，每年在新生开学初期，由学生本人根据自身兴趣爱好进行选课，实现了从有限选择到多元选择的转变，在培养学生个性方面起到了积极作用。

　　为了开展好体育俱乐部教学工作，一般要在新生正式上课后，由体育教师组织新生报名，在正常上课的课堂上选定具体俱乐部项目，再根据个性化选项进行重新组合。由于新生入校后对大学教学模式的适应性有一定的差异，给选课带来盲目性和重复性，多次改选大量挤占学习时间，且任课教师工作量大，学生名单难以确定，影响教学活动。

　　针对教学过程中不断出现的新问题，为了不影响新生体育俱乐部教学质量，学校不断对新生体育俱乐部选课工作进行改进，从2014年秋季学期开始全面开启网上选课，并专门制作了选课操作指南微视频在学校教务在线、优酷网、百度云等发布。在2015级新生入学前，教学管理人员在对选课方式不断完善的基础上，提前与信息工程学院和外语系充分沟通，做好学生选课用电脑的有效保障，精确安排各新生班级选课时段，使在线人数和选课时间得到合理配置。同时，在每个选课时段，教务处有关负责同志和相关工作人员全程陪同，积极做好新生选课指导工作，确保每一名新生都能够顺利完成选课，为教学活动赢得更多课程时间，解决了选课时间和课程空间的矛盾性问题，为保障体育课教学质量做足了准备。

　　目前，我校2015级新生体育俱乐部全部选课成功，全体新生将根据新的项目，开启充满活力的大学体育学习。同时，学校还将不断进行课程管理模式改革，拓展学生选择空间，满足通识教育的需求和兴趣，努力实现“厚基础、宽口径、强实践、重创新、高素质，具有国际视野”的拔尖创新人才培养目标。

编辑：张晴
终审：薛建鹏