信息学院办学31年、建院16年发展至今，经过师生开拓创新，在人才培养、学科建设以及科学研究等方面取得了显著成绩，学院进入了一个崭新的快速发展时期。目前学院有三大基本职能：一是培养和提高我校非信息类专业学生的信息技术能力和素质；二是培养以计算机科学与技术为龙头的信息类专业人才；三是开展多学科交叉、融合和协同发展的学科建设、研究生培养和科学研究工作。

明晰思路  确定办学目标

　　学院确定了两步走发展战略：即“十三五”期间，学院发展定位为教学为主型，走“教学促学科”发展的新路子，在人才培养特别是本科人才培养中彰显特色，力争信息类人才培养走在国内同行前列；五年后，逐步向教学研究型学院迈进，在多学科交叉、融合和协同发展上走在国内重点大学前列。

　　确定了简称“一二三四”的学院发展思路，就是确立一个指导思想，实现两个转变，突出抓好三项重点工作，谋求四个发展。一个指导思想是指突出特色，形成优势，创建一流；两个转变是指转变人才培养理念和转变管理方式，人才培养由从强调专业、重理论、重技术向加强通识教育、重技术集成、重创新、高素质、多元化方式转变；管理方式由单一的管理型向服务型方式转变；三项重点工作是指重人才、重文化、重质量；四个发展是内涵发展、创新发展、特色发展和社会需求导向发展。

更新观念  转变发展方式

　　在人才培养上，首先是人才培养的目标定位要科学合理，以此构建通识教育的课程体系和能力体系，实现从单一专业教育向通识教育方式的转变；其次是实施分类培养，结合学院学科特色，构建多模块知识体系和能力体系，实现从传统教学组织向跨专业组织教学方式转变；再次是实现开放开源办学，吸纳国内外社会优质资源为“我”服务，实现从单一依靠学校、教师办学向吸纳社会多股力量办学模式转变。

　　在管理上，要遵循管理就是服务的指导思想，在工作创新、工作态度、工作作风、工作成效上，切实突出管理的服务职能，实现管理到服务的质的转变。今年在学校的指导下，按照目标管理理念，对学院各项工作采取谁分管谁负责的推进方式，同时采用周工作预告制和工作月报制，接受群众的监督。

突出重点  增强办学实力

　　一是突出抓好学生培养质量重点工作。首先是培养理念的转变。在新版人才培养方案中打通了专业壁垒、优化了知识结构，突出了创新精神和实践能力的培养，构建了以“夯基础、突核心、重拓展、强实践”为特色的课程体系和以贯穿全学程实践教学体系。根据学生发展定位，实现人才分类培养。其次是培养方式的转变。在“互联网+”下的教学资源和共享平台建设，同时MOOC等一系列互联网学习方式的兴起，把国内外、校内外最优质的资源利用起来，让学生更便捷学习，提高办学质量。三是在考核上下功夫，什么样的课程用什么样的方式考，既能把学生的基本知识考出来，又能把学生的能力，包括表达的能力和个人展示的人力能够表现出来。

　　二是突出抓好人才队伍建设重点工作。继续采取“外部引进、内部培养”并举的方略，下功夫选准、引进高水平学科带头人；同时加强对现有人才的培养力度，积极创造条件，大力支持中青年教师到国外访学、攻读学位、进修或培训，努力提升教师个人业务能力和师资队伍整体水平。首先是尊重教师、信任教师，给教师创造一个宽松的发展环境，让教师在教学改革、教学理念和方法上积极钻研。其次是为教师创造机会与条件，为教师做好服务，使教师顺利、安心提升，激励教师热爱教学、安心教学、乐意教学。再次是做实岗位职责与考核，使人尽其才。

　　三是突出抓好创新发展，实现跨越。一要抓好内涵发展，努力提升学院班子的治院能力与队伍执行能力，同时增强教职工的主人翁精神，产生学院发展的最大合力。二是要从制度上创新。修订完善管理制度，特别是教学管理制度创新，更有利于教师队伍建设与学生培养质量。三是在队伍建设上创新，特别要加强新进教师实践能力提升。教师多数都来源于高校的博士毕业生，其基础理论和专业知识绝对够用，但是接触新技术和新方法，特别是IT行业规范化的训练是一个短板，需要不断的提升，才能培养优秀的IT人才。四是以学生需求为导向。要重视学生素质教育，唤醒学生自学意识和自管能力。以社会需求为导向，把培养方案及时做适当的变更，把新知识、新技术及时补充进来。

　　学院将会以 “学院工作年”为重要契机，更加紧紧围绕学校奋斗目标和学院的发展梦想，以人才队伍建设为核心，以学科建设为主线，以教学工作为中心，以深化内部管理为动力，进一步增强师生员工的工作责任感和凝聚力，全面提高人才培养质量，为创建国内教学一流学院努力奋斗！

　　作者简介：李书琴，信息学院院长

编辑：张晴
终审：闫祖书