青年教师作为学校发展的生力军，是学校发展最为宝贵的财富。校党委书记梁桂、校长孙其信高度珍视这笔宝贵财富，从政治上关心，从能力上提升，从生活上帮助，为建立青年教师茁壮成长的长效机制，亲自推动制定了《关于加强青年教师队伍建设的意见》及青年英才引进计划、青年英才培育计划及优秀青年教师海外提升计划等政策，必将有力促进青年教师的全面成长和教学质量的提升。

　　一大批青年教师在三尺讲台朴实无华地日复一日地默默奉献，育人铸魂，践行着爱岗敬业的价值观，传递着教书育人的正能量。现将基层一线教师的教学体会与感悟组编成《育人铸魂表心声》专栏，在校园网刊发，希望广大教师踊跃撰写自己的心得体会，互相借鉴学习，取长补短，共同促进我校内涵发展。

尊重学生的学习心理
生命学院  李绍军

　　从事教师这个职业以来，我一直在思考如何更好地帮助大学生开展专业基础课学习，掌握基本理论，领悟基本技能，体会科学精神？传统的填充式、机械背诵应付考试的教学方式肯定不能适应新时代的需求，作为985、211的大学教师，要积极思考这些教育学方面的问题。

　　我并非专业的师范院校毕业，但教师这份工作是我热爱的。几年前参加过一次学校的讲课比赛，获得了三等奖。从专家的评价和反馈中我收获良多，每年我也自觉在学生评价反馈系统摸索着不断改进自己的教学能力，但教师教学能力发展中心为我的成长搭建了重要平台。

　　自从参加了假期举办的BOPPPS教学模式培训后，深刻体会到尊重学生的学习心理、从心理学角度认识学生的学习规律曲线、抓住学生学习兴趣并有序导入和推展课程教学是非常重要的。在授课中，我积极将所学到的模式嵌入到课堂中，感到教学脉络更清晰，教学动力更强劲。

　　在准备此次讲课比赛的过程中，我发觉许多教学知识内容运用BOPPPS的教学模式可能会更有效传达学科的核心思想与内容，有助于学生建立完善的知识体系。因此我准备了细胞衰老机制、MPF的发现与功能、线粒体分裂融合机制的内容。在这些内容中，不再以灌输已有知识细节为主，变成以科学问题导入、分析科学研究试验结果、引导学生下结论为主线。在教学比赛中，我从学生的眼神中能体会到他们发出的新奇目光。我从中感受到：尊重学生的学习心理，是做好教学的第一要务。

编辑：张晴
终审：闫德忠