“请同学们猜猜A4纸下面的草种类有多少，哪个品种的栽种面积最大？”这不是玩竞猜游戏，而是来自美国密苏里大学农业、食品和自然资源学院植物科学系的Robert Kallenbach教授为动科专业2012级本科生讲授“草地学”课程， Robert教授带领班上学生在8号教学楼下，让同学们看看A4纸覆盖面积下草的种类有多少，面积最大的草是哪个品种，课堂氛围轻松活泼又贴近现实，同学们紧紧跟着老师的思维，快乐游走在Robert教授设计的课堂氛围中。

　　9月20日，应国际合作与交流处邀请，Robert Kallenbach教授为动物科技学院2012级（1—6班）本科生及创新学院共153名学生进行了为期一个月的“草地学”课程讲授，并开展了系列交流访问。

　　课程讲授过程中，Robert通过使用视频教学，实践教学等多种方法来激发学生兴趣、调动学生学习主动性，更加生动地展示将课程内容，短短一个月令同学们受益匪浅。2012级本科生李安琪说：“Robert的课堂中会播放小视频，视频内容或许是草种萌发，或许是牧草应用情况展示，视频结束后老师带领同学一起回顾视频内容，将知识点由点到面传授，从一个知识点扩充发散到多个知识点，而且用英语对草的概念进行解释，极大扩大了单词量”。王方圆说：“刚开始上课外教老师害怕我们不习惯，所以整堂课的语速都慢，还不停重复，有效融合了英语和专业学习，并将草业科学国际前沿知识讲给我们，让我们的知识面大大扩展”。

　　Robert Kallenbach教授在与研究生讨论实验和论文相关信息时，对实验中的细节反复提问确认，对相关实验进行讨论和指导，介绍专业领域内相关前沿技术和实验数据处理方法。闲暇时间还对研究生进行软件使用教学，使研究生对各种数据处理软件的使用熟练度和技巧性有了更大提高。2012级研究生陈志飞说：“Robert的授课内容细节清晰，不同品种的草之间有时候很难辨别，老师就带领我们从叶、茎等非常细小的地方教我们分辨草种，同时他会用很多生动的事例和通俗的方式教我们计算草地的载畜量，那些语言平实浅显，翻译成汉语讲的话是农民都听得懂的语言”。研究生张莹说：“论文数据常用的处理软件是SPSS，但有些结果这个软件测算有局限，Robert手把手教我们用最常用的Excel来测算数据，从不同角度对数字进行解读，让文章内容更加丰富。课后会把学生叫到办公室一步一步耐心教授，演示给学生看，还让学生现场操作看是否领会，保证同学一定要学会。做论文时，老师给了我很多建议，帮我拓展了很多科研思维。”

　　课后，Robert与学生积极沟通，通过学生反馈信息及时调整上课内容、上课进度和教学方式。本科生赵越说：“Robert的严谨、认真、耐心、细致一直贯穿在他和学生的每一节课，每一次交流。这种教学方式不但让我每次上课聚精会神听讲，还对我专业英语听力和口语能力有一定程度的提高，很喜欢这种讲授方式，希望以后会有更多这样的听课机会”。

　　负责“草地学”课程的杨云贵副教授表示：“这门课程我已经讲过多年，对国内草地管理的体系和方法比较熟悉，而Robert教授带给我们的美国有关草地管理的体系和方法，特别是他们对退化草地恢复的做法，对我国草地管理非常重要。”
 

编辑：李晓春
终审：闫德忠