农业大学的工科学院本科教学工作中存在哪些问题？有哪些成功的经验值得推广？4月7日至8日，机电学院全体领导，各系、室、中心主任，部分教师代表，学校教务处、党委宣传部等单位负责人共聚一堂，就学院工科专业教学工作进行深入研讨。 

　　我校机电学院设有4系7个本科专业，近年来，学院在教学改革、教改立项、人才引进、大学生科技创新、实践教学、教学过程管理、学生培养质量、学风建设等方面取得了一定成绩，先后获批省级“农业机械化及其自动化特色专业建设点”“现代农业工程技术人才培养模式创新实验区”“机械设计制造及其自动化特色专业建设点”等质量工程项目，但在教学团队建设、实践教学环节管理等多方面还有待进一步加强和改进。 

　　与会人员学习了教育部关于提高本科教学质量的相关文件，以及中国农业大学、北京大学等部分高校本科教学工作改革的思路和措施，并围绕“加强实践教学建设，提高实践能力培养质量”、“构建大学生创新平台，全面提升创新能力培养质量”两个方面进行了重点讨论。大家踊跃发言，为促进学院本科教学积极建言献策，大家一致认为：实践教材的编写应结合实际不断完善，注重年轻教师实践教学能力的培养，减少参观性实习、增加培养学生动手能力的实践环节是提高实践教学质量的重要环节；严格审核毕业设计题目，注重教师与学生的沟通与交流、加强毕业设计中间过程管理；完善毕业设计中期检查制度；规范毕业答辩管理；扩大宣传调动学生申报创新性实验计划项目的积极性，建设与学科相对应的创新实验室，鼓励教师积极参与指导，提升学生创新能力。 

　　会上，大家还系统梳理和总结了近年来在工科教学工作中形成的成功做法和经验。农业工程系在教学、科研团队的建设及实践教学中，采取“点、线、面、体”相结合来加强学生创新与实践能力，并探索“研究型”“工程应用型”的分型人才培养方案；机械工程系通过加强基础教学、探索教学手段多样化，提高教师教学质量；电子工程系以实用性与创新性为目标，开展的项目教学法，将教学工作与大学生科技创新紧密结合，在国家及省部级大学生电子类设计竞赛中取得了突出成绩，既提高了学生的实践动手能力，也汇聚了了一批实践能力强的青年教师；木材工程系坚持系统推进，务求实效，在学生实践团队建设及活动开展方面成绩显著，深受学生好评。 

　　经过深入思考和研讨，会议形成以下基本共识：提高大学生培养质量是国家经济发展的需要与要求，需要大家解放思想，用先进的教学理念武装头脑。学院在继续加强教学、科研团队建设的同时，应从实践教学的思路出发，不断优化课程体系、教学内容，大力推进探究式、启发式等多种教学方式，发挥学生的主体性和主动性。利用好各种大学生创新、创业平台与竞赛，不断增强大学生科研能力与动手实践能力。 

　　本学期，学校在全校范围内开展教育思想大讨论，深入贯彻落实胡锦涛总书记在清华大学百年校庆上的讲话精神、《国家中长期教育改革与发展规划纲要》和教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见，以期进一步更新教育思想观念，推进本科教学改革。机电学院的教学工作研讨会，在这一轮教育思想大讨论中做到了先行一步。 

教学工作研讨会现场

终审：杨耀荣