西北农林科大：留学生追逐梦想的地方

来源: 新闻中心作者: 张琳

发布日期: 2011-11-04 浏览次数:

　　无论是在校园大道还是林荫小径，无论是在教室、操场还是图书馆、科研楼，在我们的身边，活跃着一群和我们不同又相同的莘莘学子，那就是来自不同国家的100余名留学生。校园中的他们是怎样学习和生活的呢？

　　2007年的9月，是一个和往年不一样的迎新之月。随着新学期的到来，我校迎来了首批12名中国政府奖学金留学生和7名自费留学生来校攻读学位，20余名肤色不同、背景迥异，但拥有同样求知热情的国外青年走进了美丽的西北农林科大校园。

　　寒来暑往，光阴荏苒，从2007年到现在的短短5年，我校共招收了44个国家共215名外国留学生，有91人已学成归国。目前在校外国留学生来自31个国家共124人，其中，博士研究生67人，硕士研究生44人，本科生7人，汉语学习生6人。今年，学校招收了56名外国留学生，自费外国留学生达到了33名，实现了历史性的突破，并首次在美国、日本等经济发达国家招收了25名外国留学生。

　　度过“休克期”

　　一切似乎都是那么的新鲜，不同的人群，不同的语言，不同的气候，衣食住行一切都是全新的状态，甚至连空气的味道和鸟的啼鸣都是那么的不同。初来乍到，好奇、兴奋占满了留学生的内心全部。

　　然而不久，他们的心境便开始改变。不适应与必须适应成为他们的全部。

　　国际学院负责留学生汉语教学工作的两位年轻的老师石相玉、苏磊鑫在接受记者采访时说：“随着新鲜感、好奇心的消失，留学生一般在初来的一至三个月后，都会面临一个与周围环境融合困难、生活不适应、思念家人的阶段，我们称之为‘休克期’。帮助留学生顺利渡过‘休克期’是我们全力以赴要做好的工作。”

　　“那时，我们听到最多的就是‘为什么？’比如：为什么要晚上11点关门？为什么要打扫卫生？”很多在中国都是约定俗成的规定对留学生而言却是那么的不可理解。这可真没让老师少犯难。“我们只有解释，反复地解释。告诉他们要入乡随俗，要有集体生活观念，要互相磨合，要注意安全……”

　　矛盾有时还是很难避免。来自埃及、巴基斯坦等国的留学生中大部分是穆斯林信徒，去清真寺祈祷对他们而言是神圣不可侵犯的事情，而穆斯林的祈祷日正在周五，这与上课时间发生了冲突。于是，他们纷纷逃课了。“我们得尊重这些学生的民族习俗，但又不能改变学校的规定。”于是，多方协调后，采取了折中的办法，把上课时间进行了调整。学校的老师牺牲了一些休息时间，而留学生们也缩短了他们的宗教活动时间。

　　还有，对于汉语学习，一些学生感觉仿佛是“外星人”语言。他们找到国际学院的老师：“我学不会，让我们学会是不可能的！”

　　老师们耐心地告诉他们：“作为学生，这是应该要做的。至于能不能学会，3个月后你们会为你们所取得的成绩而自豪！”

　　不仅仅是语言问题，面对一个完全陌生的新环境，伴之而来的生活习惯、饮食习惯等的完全不同，特别是远离家人亲友，内心孤独感也令他们不断面对一个又一个难题。

　　“还记得刚来的时候，我对汉语一无所知，而且对周围的环境也感到非常陌生，更没有可以交流的朋友，那种孤独无依的感觉让我非常难受。”来自马达加斯加共和国的2011级水生生物学博士研究生安迪这样回忆自己初来学校时的感受。

　　学校的老师和同学们向他们伸出了关爱之手。学校确定了专门负责留学生衣食住行等日常管理的外国留学生辅导员，入住学生公寓；还在全校范围内挑选优秀的中国学生，担任每位留学生的学习伙伴，以切实帮助解决他们生活、学习上遇到的困难。

　　“毫不夸张地说，我们有时就像留学生们的保姆。”国际学院的小石和小苏两位年轻老师说，“他们什么时候有事都会打电话过来，包括卡找不到了，电话打不出去了，肚子不舒服了，甚至厕所坏了。”无论是假期还是下班后，一个电话被叫到留学生宿舍或医院的事更是国际学院老师的家常便饭。

　　每逢一些节日，比如春节、中秋节和圣诞节等，学校总会给他们安排丰富多彩的活动，校领导和相关部门负责人都会和留学生相聚一起，并送给他们礼物和纪念品。

　　此外，学校每年都组织留学生在省内和国内进行汉语教学实践和中国文化体验，还安排排球、篮球、足球比赛等多项体育活动，以及一些文艺演出活动。中国的很多名胜古迹、名山大川都留下了他们的足迹，各地不同的风土人情让留学生们对中国有了更深的了解。

像一个大家庭

　　“休克期”在老师们的悉心关照下悄然消失，留学生逐渐适应了学校的学习和生活。

　　记者在教室见到阮氏幸，她美丽的大眼睛透着友好与热情，让人一看就心情怡然。1988年出生的阮氏幸来自越南，她用不甚流畅的汉语告诉我：初到杨凌时，她对一切都非常的陌生，“很多事情不知道怎么做，这时我得到许多老师和中国同学的帮助。”她说，“今年中秋节，校长来看我们，给我们送了月饼，我们在一起过了一个团圆节。真有家的感觉啊。在这里，老师和同学都很亲切，我们像一个大家庭一样。”

　　同样来自越南的武氏沧，长得和中国女孩并无二致，曾经在街上，还被人询问是陕西哪个地方的女子。说起这个，她开心地笑了：“不过，一说话就露馅了。开始一点汉语都不懂，人家比划也不明白，电视也看不懂，我的头都晕了。”她笑着做了一个抱头的动作：“现在都解决了，汉语没问题了，我还学会了一些陕西话呢。”

　　来自马达加思加的安迪说：“以前我总以为，汉语是一个永远也不可能解开的谜团，现在我才发现，汉语是一门非常美丽的语言。现在的我已经可以用汉语和我的中国朋友们交流，更可以用它来写文章。当然了，除了语言，生活习惯上的不同也是我四年前刚到学校时遇到的一个很大的问题，不习惯吃中国菜，也不习惯中国的气候。现在，我渐渐地融入了这里的生活，同时我也了解了西北农林科技大学，了解了这里的老师和同学、更融入了这所学校的精神——诚、朴、勇、毅!”

　　来自贝宁的康慕思操着一口流利的普通话告诉我，他的中文名字还是中国老师起的：“来到中国后，我惊奇地发现中国是一个热情好客的国家。在这里，我认识了很多中国朋友，他们给我的生活和学习带来了很大的帮助，我很高兴能认识这么多中国朋友。与此同时，老师与同学间的关系之亲密，也是我在我的国家不曾体会过的。老师和同学之间可以无拘无束地交流探讨，当学生遇到问题时，我们不仅可以在课上询问老师，还可以随时在办公室与老师交流，必要的时候还可以和老师通过电话进行联系。与贝宁相比，中国的师生关系更加亲近，这使我在中国的学习变得十分愉快。”

　　最令康慕思激动的事情是他在中国当上了爸爸，他的导师为宝宝取了一个中文名字——康健，这更使他沉浸在幸福当中！

得到自己想要的东西

　　在生活适应的同时，这些勤奋的留学生们开始了自己的逐梦之旅。

　　栗山知之，一个来自日本东京的帅小伙，个子高高的，长着一头浓黑的头发，一笑就露出一排雪白的牙齿，很腼腆，也非常可爱。听到记者称他帅小伙，他的脸都红了。这个还像个大男孩的栗山，已在日本完成了大学学业，如今远离东京年迈的父母，来到中国求学，来学校前，他曾在中国山东、北京、河北等很多农村考察过，并于2008、2009年两次到过杨凌周边的很多农村考察，因为他心中装着一个久存的梦想：“我对中国农村发展历史特别感兴趣，我想好好研究。”他说，“在这里，我得到了自己想要的东西。

　　康慕思是个让人佩服的男生。来中国以前，他在贝宁已完成了大学学业，并在一所学校担任老师，2007年作为我校首批留学生来到中国。现在他已经完成了硕士学位，并得到了我校优秀外国留学生奖学金的资助，开始了博士阶段的学习，他的的专业是动物遗传育种与繁殖。他说：“虽然在贝宁有很多机会供我选择，我却仍然选择来到中国学习。这是因为中国是一个农业科技发达的国家，而且我十分热衷于中国功夫。对我来说，最大的挑战还是学汉语。我把学习汉语和提高英语水平看成一个挑战，并下定决心一定要攻克这个难关。于是，我找好多中国朋友练口语、写汉字，买一些软件尽可能利用课余时间自学。我成为了我们班汉语学的最快最好的学生,并且各门课的成绩都名列前茅。年末我还参加了汉语水平考试, 成为西北农林科大第一个通过汉语水平4级考试的留学生。”目前，康慕思发表了一篇论文，影响因子达到3.0，并顺利通过汉语水平6级考试。

　　“学成回国后，我想致力于中非合作项目的事业。”康慕思自信地说。

互相了解学习

　　园艺学院程智慧教授带了4名留学生，今年已经毕业了一名巴基斯坦的博士。来自巴基斯坦的Azam是该学科第一位发表SCI论文的学生，这对其他研究生产生了很大的激励作用。

　　谈到教学体会，程老师说：“带留学生是一次全新的体验。一方面，我们为发展中国家培养了人才，另一方面，由于文化、历史、背景的不同，留学生也给我们带来了异域的许多新的感受。他们很有礼貌，对人客气，学习也比较用功。对我和团队来说，留学生和中国学生之间相互交流，是一个彼此互相学习的过程。特别是促进中国研究生英语学习方面发挥了积极的作用。每周一次的研究生学术讨论活动由于留学生的加入，从中文变成双语，最后就成了英语交流，为研究生学好英语创造了良好的语言环境。”

　　相对中国学生来说，培养留学生需要付出更多的精力，也要投入更多的时间。

　　为了让留学生们能够顺利开展科研工作，程老师常会指定中国学生帮助他们尽快熟悉实验室、试验地，还经常亲自察看，直到留学生能够独立操作才放心。为拓展留学生的视野，提高他们的学术水平，今年，程老师还带留学生参加了有关国际学术会议。

　　人文学院郭风平老师的中国传统文化的课程似乎是留学生永远的兴趣点。“留学生对中国传统优秀文化非常感兴趣，”郭老师说，“比如在讲中国茶文化这节课时，我穿插讲了一个老和尚敬茶礼仪的内容，通过‘茶，坐’—‘请坐，请茶’—‘请上坐，请香茶’的语言变化，阐述了中国礼仪之邦的文化内涵。课堂上大家讨论热烈，甚至下课了还有一位日本学生和我继续交流。”

　　为了使学生们更多地了解中国文化，特别是中国传统文化，郭老师又有了新的计划：“我想通过学校的职工戏曲协会这一平台，组织一些戏曲联欢活动，让我校的留学生欣赏到中国传统戏曲并参与进来。”

未来发展更高远

　　9月底，我校召开了以全面实施国际化战略，加快推进建设世界一流农业大学为主题的国际合作与交流工作会议，提出了我校关于实施国际化战略、加快创建世界一流农业大学的意见。意见中明确提出将全面实施“留学生教育发展工程”。

　　主管国际交流工作的侯曦副校长告诉记者，提高培养外国留学生的规模和层次是衡量一所大学国际化办学水平的重要指标之一，也是我校创建世界一流大学、扩大学校国际影响的一个必然选择。作为国家“985工程”和“211工程”重点建设高校，我校将以“抢抓机遇、发挥潜势、优配资源、创建品牌、形成特色”作为今后一段时期内学校留学生工作的发展思路，举全校之力，做大做强我校外国留学生教育事业。

　　国际学院院长郑粉莉教授在接受记者采访时说，今后，我校将抓住教育部实施留学中国计划的重大机遇，扩大留学生规模，积极争取中国政府奖学金生招生指标，设立外国留学生奖学金，吸引、鼓励海外各类自费留学生来校攻读学位或进修。继续提高留学生培养质量，健全留学生的教育、管理和服务工作机制，为外国专家和留学生提供良好的工作、学习和生活环境。她说：“我们计划到2015年，留学生规模达到600名，建成英语授课品牌专业3-5个，力争将我校建设成为国家外国留学生农林类汉语预科教育基地。”

　　“我校的外国留学生教育工作今后将会得到更大发展。”郑院长微笑着笃定地说。

　　已完成研究生学业的安迪，又在令他不舍的西北农林科大开始了自己的博士生学涯。新的逐梦之旅已经开始，他在一篇短文中用流畅的中文写到：“过去的终将过去，未来还等着我们去开拓，相信我的博士研究生生涯会带给我另一番生活和另一种感受，希望三年后，我能和大家一起分享更多的体会和惊喜。”

　　相信农林科大将会成为更多海外学子的母校，也将成为更多留学生增长才识、成就梦想的地方……

课堂上的师生