近年来，西北农林科技大学不断加强制度建设完善工作体系，优化工作机制，形成了学校高度重视、全员积极参与的教材建设新格局，为促进教育改革、提高育人质量提供了有力支撑。

自2016年以来，西北农林科技大学的自编教材入选第二批农业农村部“十三五”规划38种，位列农林院校第一；入选国家林业和草原局普通高等教育“十三五”规划教材增补选题24种，位列农林院校第二；仅2020年上半年，学校有50种余种高水平规划教材出版或书稿交付出版社……这些只是西北农林科技大学教材建设成效的一部分。以上成果的取得，得益于该校建立了“申请有帮助，编写有支持，出版有奖励，使用有要求”的“四有”工作体系。学校的教材工作坚持守正创新，靶向施策，推出多项硬招实招，实施课程教材一体化建设，让教材建设结出了累累硕果。

——构建教材建设管理体系。2016年恢复成立了教材科，进一步加强教材建设与管理，推进教材建设制度化、规范化，出台了一系列教材规章制度，涵盖教材管理机制、教材建设、教材选用、教材激励等多个方面，为教材建设提供了制度保障。

——深化教师评聘制度改革。学校将教材建设成果作为副教授晋升教授、教授晋级的重要条件之一，国家级规划教材主编可直聘教授或教授晋级。

——改革教学津贴分配办法。在新的教学津贴分配办法中，对出版国家级规划教材奖励15万元/种，省、部级规划教材奖励5万元/种，行业规划教材奖励3万元/种，其他教材奖励1万元/种。

——逐年提高教材建设资助经费。2016—2018年，学校每年设立20万元专项经费，支持教师编写教材。2019—2020年，学校全额资助重点教材出版费，两年共资助教材建设专项经费300余万元。同时，在课程建设、教改项目等增加教材建设预算。

——启动校级规划教材建设工作。学校以项目为牵引，加强教材培育，开展校级教材立项工作，围绕一流专业、一流课程建设, 组织力量重点编写出版一批立足于本校学科优势的优秀教材，鼓励院士、长江学者、国家杰出青年、国家教学名师等主编教材，规划建设了两批共179本校级规划教材。

——开展校级优秀教材评选。学校将“加强高水平教材建设”列为学校发展的“硬指标”，每两年评选一次育人效果显著、易教利学、师生评价高的校级优秀教材。

——全过程保障教材建设。学校安排专人精准对接专业、课程、教材、教师、出版社，做好精准服务和跟进工作。与行业优秀出版社建立“教育出版战略合作伙伴关系”做好教材建设与出版工作，借助品牌优势推广与应用。

2016年以来，学校公开出版教材135种，其中新增陕西省普通高等学校优秀教材7种，全国农业教育优秀教材4种，入选省部级“十三五”规划教材选题124种。编写了一批农林水学科的新兴学科、交叉学科和填补专业空白的特色教材，如该校研究员吴普特主编的《虚拟水与水足迹》教材填补了国内外学科领域空白，教授冯永忠主编的《农业：人类文明根基》是的首部“大国三农”的教材，教授龙明秀主编的《牧草栽培学双语辑要》是行业首部专业课双语教材。

下一步，学校将继续结合一流本科建设，深化教材研发，推进学科课程教材一体化建设，聚焦粮食安全、生态文明、人类健康、乡村振兴四大战略问题，努力打造一批反映农林产业发展前沿的新兴涉农专业教材，为培养“知农爱农为农”新型农业人才、服务乡村振兴提供强力支撑。