为不断增强学生的专业认同感，明确专业培养目标，帮助学生做好学业生涯规划，激发学习热情，生命学院凝聚全员全过程全方位合力，全面开展专业思想教育。

一是充分发挥教师在教育引导学生中的根本作用。设立本科生学业导师制，选聘来自教学科研一线的专业教师担任学业导师，在开展专业思想教育最重要的大一阶段，通过“提出1个问题，制定4项计划”等制度设计，为学生制定一生一策的培养计划，带领学生早接触科研、深融入专业，帮助新生明确专业认知、提高专业素养，系好学生专业学习的第一粒扣子。与此同时，学院进一步优化本科生班主任队伍建设，以专业教师为主体选优配强班主任，以学生专业学习和适应性教育为主题，开展多次业务培训，建立“老带新”业务能力提升模式，搭建业务经验分享平台，打造政治素质过硬、业务能力精湛班主任队伍，在日常教育管理中充分做好学生的专业思想教育。

二是搭建专业思想教育平台。学院注重学生专业信息获取的渠道建设，系统搭建科教融合、产教融合的专业思想教育平台。系统做好专业分流工作规划，邀请各专业系主任召开专题报告，解读专业背景、发展现状、学科前沿，引导学生合理规划专业分流志愿。面向大一新生开设新生研讨课程，聘任学院各教研室、教研组首席专家教授担任主讲教师，从“漫谈自然法则与生命万象”到“细胞世界：从无机分子到基因表达调控”等方面，引领学生走进学科、走进专业，激发专业学习热情。创办启航计划、微启航等品牌活动，实行学院科研创新平台对本科生全方位开放，邀请学科专家教授开展领航计划系列专场活动，畅通学生与专业教授面对面谈论专业、畅想专业的渠道。

三是用好实践实训专业平台。学院结合学生就业工作情况，反哺在校生专业思想教育工作，与专业行业内品牌龙头企业达成框架合作，搭建实习实训平台，引导学生在实际操作中体验专业知识的市场化应用，将理论与实践紧密结合，形成校企合作、产教融合的育人模式。在全力做好面上专业思想教育的同时，学院注重特殊学生群体的教育工作，通过召开转专业学生专题座谈会畅通学生信息获取渠道，学院党委副书记针对转入学生的课程学习、学分选录、培养计划、专业教育等问题进行专题调研和部署，引导学生尽快调整角色，融入专业学习生活。

编辑：张晴

终审：郭建东