苏燕平，女，1971年12月生，民主促进会会员，人文社会发展学院副教授。荣获全国公共管理专业学位研究生“优秀MPA教师”、学校“我最喜爱的老师”等荣誉。

从教近30年，苏燕平始终坚持传播知识、传播真理，严谨治学、耕耘不辍，助学生乘风破浪，点亮他们灵魂的灯塔。

教书育人 杏坛三尺丹心铸

从教以来，苏燕平先后为公共管理系本科生讲授“”传播学“文化事业管理”以及面向全校本科生的“古代诗词赏析” “职业生涯规划”等10多门课程。她热爱教学，对待课堂始终怀有敬畏之心。为公共管理系学生讲授的“传播学”课程，虽然从2002年至今一直讲授该课程，但她坚持每年都重新梳理讲义，补充最新的传播学案例，力求将传播学理论与实践相结合，提升学生对该课程的学习兴趣和理解能力。在教学中，苏燕平坚持以学生为中心，注重情感式教学，时刻关注学生的课堂状态，注重各种形式的课堂互动，寓教于乐，满足学生在课堂上的获得感和成就感。

苏燕平注重研究型教学，将科学研究引入课程学习中，用心指导每个学生小组的课程小论文撰写。她的付出获得学生充分认可，多次被本专业本科毕业生评为“我最喜爱的教师”。

真情付出 成长成才知心人

苏燕平除担任公管系的专业教师以及全校公选课的任课教师，也担任过本专业和其他专业学生的班主任。她关心爱护每一位学生，尽自己所能为需要的学生提供帮助和支持。同学们很信任她，经常通过各种渠道与她沟通和求教。无论是学习学业发展问题，还是精神心理诉求，只要学生提出来，苏燕平都会努力回答，帮助他们健康成长。

她担任某个班的班主任时，曾有一位女生因为家庭贫困和养父母年迈等各种原因，思想压力大，有一段时间经常失眠，甚至影响了正常的学习和生活。这位女生多次向苏燕平求助，她总是热情迎接，用暖心的话语开导女生，想出各种办法来帮助这位学生。后来该女生终于放下思想包袱，走出心理阴影，轻装上阵，还担任了班长。毕业后，她也经常就工作中的困惑，向苏燕平请教。

类似的情形还有很多。对于学生，苏燕平老师相信他们每个人身上都有闪光点，在教育教学实践中力求“有教无类”“因材施教”，从不因学生的学习状况或者特立独行而对他们另眼相看。有位植保学院的学生热爱写作，经常请苏老师帮助修改稿件；有的学生请求她担任创新创业指导教师或者暑期三下乡导师；还有一些学生关于未来的职业发展，经常和她探讨……只要有利于学生健康成长的事情，她都愿意积极相助，支持他们朝着梦想奋斗。因为苏燕平的默默奉献，她先后被评为学院“优秀班主任”“就业工作先进个人”，她所担任班主任的班级，也先后获评学校“优秀班集体”。

爱心延伸 交流沟通做桥梁

苏燕平对学生们的关心和关爱，不仅学生在校时候这样，就是学生毕业了，她也一样对毕业生持有一颗爱心。毕业生们需要她帮助的时候，她还是一如既往地尽力去做。经常有毕业生从远处打电话，请她查毕业成绩或者党组织关系；也有的毕业生在其他高校攻读学位，请她帮助修改论文；还有的毕业生工作遇到难题，向她倾诉困惑和压力……无论毕业生提出什么样的求助，只要是苏燕平老师能做到的，她都尽心尽力去完成。

2010年，公管系组建学生读书社团“耕读会”。2011年初，苏燕平撰写并倡议公管系毕业生向公管专业在校生捐赠购书资金，支持公管系学生阅读经典，提升专业理论基础。公管系先后共筹集捐款上万元，购买图书几百册。2011年5月，在美国攻读硕士学位的公管系毕业生郑跃平，经过与苏燕平联络并商议成立“跃平优秀论文奖学金”，鼓励公管系在校生积极展开科研，提升学术研究能力。“跃平优秀论文奖学金”至今已运行12年，现为中山大学数字治理研究中心主任的郑跃平所捐赠的奖学金也由最初的2000元增加到10000元，上百位公管系优秀在校生荣获该项奖学金。

这就是苏燕平老师，总是千方百计给学生多一点支持和帮助，让学生健康成长、努力成才。