每次上课前，经管学院张晓妮教授都会做耐心细致的检查：教材、教案、慕课测试、慕课堂备课、PPT、教学设计、案例或教具、作业的布置，直到个人着装……唯恐哪个环节有疏漏，这样的课前准备习惯，自她任教以来就有了。

她常说：“要珍惜这个讲台，对得起学生的信任，要把每一节课都做到极致！”

立志当一名老师

张晓妮出生在关中农村，从小跟着爷爷奶奶长大。虽然爷爷奶奶不识字，但深深的、浓浓的爱，使她传承了朴素的根植于内心的善良品质，娴淑慈爱的母亲教会了她宽容、坚强和勤奋，身为教师的父亲以身作则教会她什么是自信、担当和责任，优良的家风滋润让张晓妮自小就勤奋上进、乐于助人，立志要当一名老师。

“有人说你能成为什么样的人，取决于你遇到什么样的人。回顾求学路，我遇到了很多好老师。”张晓妮说，回忆起大学期间老师们给自己带来的影响，她如数家珍。

“王忠贤老师，当年为我们讲授‘管理学原理’，在4151教室的四块黑板上行云流水地画出科学决策的各种模型，敏捷而开阔；徐恩波老师，对待教学科研一丝不苟，深邃且严谨；还有像妈妈一样温柔的张襄英老师，谦和中充满了力量……”

张晓妮认为，这些老师之所以给学生留下深刻印象，不仅仅是他们知识渊博，有出类拔萃的学术才华，更是有精益求精的治学风范和高风亮节的人格魅力。“遇到一位好老师，对于所有人来说都是非常荣幸的事，好老师是我们一生最大的财富。”张晓妮说，西农是一个名师辈出的学校，这里曾经有培育了“碧蚂1号”等优良品种“拯救了大半个新中国”的赵洪璋先生、有“爱国敬业”的“蝶神”周尧先生……

“这些老师们就是我要追的星。”2000年毕业之际，带着对这些教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，张晓妮义无反顾地选择留在西农，立足三尺讲台，精心教书，潜心育人，书写因为热爱而执着的教育情怀，镌刻因为热爱而坚守的教育担当。

“什么能激发学生学习兴趣，我就积极尝试”

“上张老师的课很开心，生动有趣又能学到很多知识。”2023级农业管理专业硕士吴豪说，“虽已在本科阶段上过张老师的课，但现在上课仍然让我充满期待和挑战。”

“学生是谁？他们知道什么？是怎么学习的？对这门课的需求和期望是什么……通过课前调查了解，才能增强授课的针对性和亲和力。”张晓妮说，在课堂上，她结合课程将管理者角色、技能及基本职能贯穿混合式教学实践全程，鼓励学生积极参与、大胆质疑。“对于我来说，什么能激发学生学习兴趣，我就积极尝试。”

青年教师赵爽爽副教授，上学期一直在旁听张老师的课。她说：“张老师的课程内容很充实又容易理解，印象最深的是她组织的‘小老师课堂’活动，学生们授课效果非常好。”

“我们的课堂上还有招聘模拟呢。”职业规划大赛获奖者宋泓澄介绍，“这特别有挑战，但对我们思考职业选择方向非常有帮助。”游戏、情景模拟、案例、任务驱动、以学生为主体翻转课堂等教学形式，会变着花样出现在张晓妮的课堂，以课育人是她始终坚持的理念。

“2020年疫情期间，张老师课前主动给我们写信，鼓舞士气，坚定战‘疫’信心。她结合课程内容，引导我们用绘本展示战‘疫’原创网络作品，鼓励大家共同克服困难。”小组长张世航深情回忆道。

张晓妮还带领学生走进企业、走向农村，理论结合实际采编案例。在她看来，信息时代，言传可能被机器代替，但身教是不可取代的教学之魂。“教学既是知识的传授，更是人格的培育，而所有这些传授与培育的前提，永远是教育者自我的投入与成长。”

“学生们的喜爱，是我前进的最大动力”

2014年，在给市场营销专业学生上完最后一堂课时，张晓妮满含深情地说：“感谢大家的配合，没有同学们的支持与认可，就没有老师这个讲台。”她的话音刚落，班长沈钊拿出一个精致的笔记本双手递过来：“老师，我们应该感谢您才对！”本子里是所有同学写的密密麻麻的留言，全是对老师的感谢与不舍，还有几位女生满脸泪珠与老师拥抱。回忆起当时的场景，张晓妮泪花闪亮，至今仍感动不已。

“在近十年亦师亦友的交往中，我从晓妮老师身上看到了她对教育事业的真挚热爱，对学生的深切关爱。”电子科技大学辅导员、经管2014级本科生沈钊说起自己与张老师的故事，抑制不住激动。他表示，将把老师的关心关爱传递下去，续写“老师、学生和我”新篇章。

“晓妮老师非常热情谦和，总是无私地给我分享，热心帮我解决困难。”赵爽爽老师满怀感动地说：“我会一直把她当作榜样，做一位对学生负责且有教学热情的教师。”

把每一节课都做到极致，张晓妮也收获很多。她先后获评校师德先进个人、校级先进个人、校级优秀教师、唐立新教学名师奖、校在线教学优秀主讲教师、校青年教师讲课比赛一等奖、校师德师风演讲赛一等奖、校社会实践优秀指导教师、案例大赛最佳指导教师等。她主持建成的“管理学原理”被认定为国家级一流本科课程（线上线下混合式），主持建成的“管理学原理”慕课，已有超1.3万人选课。

面对荣誉，张晓妮依然谦虚。她从书柜中小心地拿出“我最喜爱的老师”的奖杯，微笑着说：“学生们的喜爱，是我前进的最大动力。”