跨越两个学期，历时5个多月的青年教师讲课比赛于12月6日下午划上了圆满的句号。利用比赛间隙，记者分别采访了教务处相关负责同志，2008年新进教师，评委等，听取他们对本次比赛以及如何进一步提高教学水平的看法。

“讲课比赛让我们这些没站过讲台的新教师有了学习的目标”

　　在讲课比赛现场，记者发现2008年新进教师几乎全部在现场观摩。他们边看比赛边记录着学习心得。记者看了几份笔记，做的详细、认真。记者随机采访了几位前来观摩比赛的新教师。
　
　　周平，毕业于芬兰赫尔辛基大学生态专业，在我校资环学院任教。她告诉记者，从进入西北农林科技大学工作开始，就深深感受到了学校从上到下浓厚的人文关怀，深切感受到了学校爱才、惜才的优良传统，学校的科研学习氛围浓厚，为老师们提供了一个良好的学习氛围。

　　谈及这次讲课比赛的感受，她告诉记者，参赛选手准备充分，思路清晰，逻辑性很强，展现了我校青年教师的良好风貌。大家能充分运用现代化多媒体教学手段与学生互动。同时，她认为，课堂上，学生是主体，所以老师的“填鸭式”灌输的应该少些，主要是启发学生，发挥学生的主观能动性，帮助学生建立自己的知识体系。当问到国内外授课方式的区别时，她告诉记者，国外授课速度快，课堂知识内容量大，有深度；而国内比较细致。她认为一些概念性的、约定俗成的知识，学生可以自学；启发式、探索性的知识老师应多讲解、启发。通过今天的讲课比赛，她表示会结合国内外课堂教学特点并创新，尽可能多地教授知识，不辜负学校对年轻教师的殷切期望。

　　来自动医学院的李丹丹和植保学院的吕淑敏，也是2008年新教师。她们都是高校毕业后直接到我校参加工作的。她们告诉记者，这次讲课比赛给了自己很大的鼓舞，她们会结合今天听课做的笔记和各位老师的特点，尽最大努力上好今后的每一堂课，争取明年也参加讲课比赛。她们还告诉记者，平时一直没有重视说话语调，通过今天的听课，感受到老师的清晰口齿和语调的抑扬顿挫非常重要，便于学生对重点知识的理解。她们表示，在任教生涯中会努力改进这一点，让自己快速成长。

“不断强化，再接再厉”

　　青年教师讲课比赛结束后，记者采访了评委李晓娥老师。她告诉记者，我校现在的青年教师理论水平和教学艺术水平都有了长足的进步，这也是教学督导组和评委组的一致感受；现在的年轻教师普遍符合大学教师应该具备的仪态、教态，彰显出了大学教师的风范、台风和教风。尤其一些基础学科的教师，能够娴熟运用现代化教学手段，把苦涩的理论生动的传达给学生，便于学生的理解应用。同时，她也指出了比赛中反映的不足：个别教师在讲课中表演痕迹过重，太过活泼的授课方法并不适用于所有课程；也有个别教师在讲课时由于经验不足而引起紧张、拘谨和不自信。

　　谈到对青年教师的希望时，她表示，希望获奖青年教师能再接再厉，取百家之长，在3尺讲台上展示自己超群的知识和教学艺术，并能不断研究学生的需求和心里特点，让教学水平更上一个台阶，努力将自己培养成为一流大学里的一流教师。

“不断改革，不断进步”

　　讲课比赛结束后，记者专门采访了教务处副处长李海华。她告诉记者，今年的比赛在规则、筹备上基本和往届相当，但也有两个方面的变化。一是为了让比赛成绩更加真实，不影响正常的教学活动，初赛阶段没有单独举行比赛，评委在参赛教师的日常课堂中随机听课，因此，此次讲课比赛跨越2个学期，历时5个多月；二是为了鼓励更多年轻教师参加，往年比赛中已获一等奖和二等奖的选手不得参加比赛，这样就能给更多老师锻炼机会，在比赛中发现自己的不足，提高讲课水平。

　　学校一直重视讲课比赛，这对老师提高基本技能有很大帮助，青年教师准备比赛时，老教师都会给予悉心指导，这样无形中就做到了“传帮带”，使好的教学传统得以传承，使青年教师能够快速成长。2008本科生培养方案制定到现在，从教学方法、教学内容和改革，讲课比赛都能给予修订政策时很多实例支撑。可以说，比赛这种形式为培养一流教师发挥了重要作用。

责任编辑：杨耀荣